教学过程：

【一】对话导入，直奔主题：

孙悟空是一个妇孺皆知的神话人物。你知道他与妖魔们作战，一旦寡不敌众，他怎么做?(生：争先恐后地回答。)这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。那么，什么是克隆呢?(多媒体演示。)

(教学策略：从家喻户晓的神话人物的入手，激发他们的自我表现的欲望，为新课的学习创设了良好的情境，使学生以一种积极主动的心态进入本课学习。)

【二】资料展示，激发兴趣：

师：课前大家一定收集到很多有关克隆的资料，谁来说说我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领?。

(生介绍：土豆、蚯蚓、吊兰、秋海棠、柳条、仙人掌、太湖蓝藻……)

师：我知道还有很多，就不一一说了。你们能不能找出这些天生具有克隆本领的动植物的共同点。

生：(齐声)不是由生殖细胞结合产生的后代

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