二、读准课文，

1、教师范读

要求：听准读音，听出停顿和节奏，听懂作者的感情。

2、自由放声朗读。

要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。

提示：(1)念/无与无为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。

(2)怀民/亦未寝，相与/步于中庭。

(3)庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。

3、学生有感情地齐读课文。

4、朗读挑战赛 播放一段音频，让学生模仿，男女生进行挑战赛。

要求：读得流畅自然，读得声情并茂。

(设计说明：   朗读是文言文教学中的重要手段，应反复进行，本课采用多种形式朗读，以读带动对课文的理解，使学生感到以读为乐。)

三、读懂课文

1、学生结合注释，译读全文

要求：掌握文中重点字词句的含义。(生译读，师巡回质疑)

2、分组竞赛，限时五分钟，看哪一组在规定时间内记得字词又多又准。

抢答题(一)：解释下列加点字词的含义

(1)           欣然起行：(高兴的样子)

(2)           念无与为采者：(思考、想到)

(3)           月色入户：(门)

(4)           遂至承天寺：(于是、就)

(5)           怀民亦未寝：(睡)

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