1、 教师指导：

(1) 创设情境，导入新课 。

(2) 朗读课文，理清思路。

(3) 研习课文，把握主旨。

(4) 品味语言，体会情感 。

(5) 联系生活，引发思索 。

2、　学生活动：

(1) 走进情境，引发兴趣。

(2) 朗读课文，理清线索。

(3) 边读边思，理解课文。

(4) 边读边品，体会感情。

(5) 联系生活，倾吐真情。

一、创设情境，导入新课 。

同学们，让我们一起来欣赏一组图片，大家喜欢吗?为什么

课件展示一组动物图片(麻雀、喜鹊、黄鹂、燕子、鸽子)

鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢?

生：1、善待它，不关阳台的窗户，让小鸟来去自由

2、善待它，把它关起来养着

3、虐待它，甚至吃了它

现在，有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，引起了一对父子的关注，也引发了父亲对生活的一些思考，今天让我们一同体验他们的一段心路历程。

(板书课题)

二、朗读课文，理清线索。

请同学们自由朗读课文。思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化?，从中理出课文的线索。

讨论后板书：要封阳台 ——封阳台吗?——不封阳台

课文有一条明显的叙事的线索：封不封阳台

三、边读边思，理解课文。

让我们进一步阅读课文，理解作者的心路历程。

1、为什么明天要封阳台呢?

(生：可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间)

是的，现代都市紧张的生活使人们渴望封住阳台，给自己留下一个清净的空间。

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案