教学目标

1、在理解三首词意的基础上，体会词人的爱国情感。

2、通过反复诵读，品味辛弃疾豪放词的深远意境。

说明：

中国是诗词的国度，灿烂五千年的中国文化，闪烁着诗词的光辉，唐诗、宋词成为我国文学繁荣的一个象征，也成为一代知识分子表情达意的最主要的方式。宋词源于六朝，兴于唐代，盛于宋代。走近宋词，可以感受她的千姿百态和无穷魅力，可以触摸历史文化的脉搏。《辛弃疾词三首》的教学过程就是从“识尽愁滋味”的满腔感慨，从“沙场秋点兵”的战斗场景，从“众里寻他千百度”的急切心情与词人做一次心灵的对话，去感受词人壮志难酬的无奈和人生追求的高尚。

在整个课堂教学过程中，始终以学生为主体，教师为主导的朗读教学形式展现教学过程。从预习的检查、朗读的方法、词意的理解、情感的体验、意境的品味都是由学生运用不同的朗读形式(如：个别朗读;男生或女生朗读;轻声散读;大声朗读;全班齐读;比较朗度等等)来进行，目的是为了培养学生通过朗读的多种形式独立正确的理解词意，让学生在不断诵读中充分体会词所表达的思想感情，品味词的深远意境，同时也体现了新课标中强调的学生的主体意识。

教学重点与难点

在预习的基础上，通过朗读指导，运用丰富的想象描绘出词所包含的画面，从而进一步理解词意，并且逐步体会词所表达的思想感情。

通过多种形式反复诵读，在了解背景的前提下，品味词的深远意境;运用所学的多种诵读形式，继续学习其他诗词，体会词所蕴含的深远意境。