[教学过程]

一、课前准备

教师刻意隐去文章标题，要求学生自拟一个合适的题目

设计意图：通过拟题，让学生从各个角度去初步感知文章。

二、导入新课

1、让学生呈现自拟的题，并说说理由。

2、这是一篇篇幅不长、内容浅白的文章，象这样的一篇文章，我们应该

学些什么?

让学生先发表意见，然后结合“阅读提示”，教师明确这节课的学习

目标

1、  把握文中人物形象(“我”、教授)。2、品味语言，学习有感情地朗读。

三、品读对话

1、文章最有特色的是人物的对话，以“对

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