三、初读课文，理清思路

1.生字注音

咖啡(fēi)倏地(shū)酿就(niàng)沉寂(jì)敏捷(jié)搓手(cuō)

2.找出文中的时间、地点、人物、事件。

明确：

时间：那年的十二月

地点：巴黎十二大学的一堂对话课

人物：教授、我、其他国家的留学生

事件：我和教授对话

3.分段说出段落大意。

第一部分(①～③)介绍学校的基本情况，侧面铺叙，初步勾勒教授的形象。

第二部分(④～末尾)写教授“刁钻古怪”的提问和“我”机变而理直气壮的回答，最终赢得教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严。

四、分角色朗读课文，分析“我”和“教授”的整个对话过程。

二、分析“我”和“教授”的对话过程。

请找出你认为最难回答和回答最出色的问题。

教师明确：

第一回合(4～9节)：关于中国人如何工作的回答。

●教授问题：1.作为记者，在中国如何工作?

2.作为中国的首长如何工作?

教授的第一个问题正好对应了前面的提到刁钻古怪。

●“我”回答：“概括地讲”、“愿意”。

——我的回答显示了机智幽默，并暗示了国家宽松的政治气氛和人民舒畅的心情。

●大家：“窃笑”、“哄”、“笑”、“竖”。

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