师：与前面几篇文章相比较，这篇文章是容易懂呢，还是更难懂。

部分学生：容易懂。

师：有同学认为容易读懂，那就请认为容易读懂的同学来归纳一下本文写了什么?可以用你自己的话来归纳，也可以用课文中的话来说。(有人举手)

生：我认为这篇文章主要写了屏的特点、种类，还有作用。(师板书“特点 种类 作用”)

生：屏的种类有哪些呢?

生：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。

师：请你说说作者是从什么角度去分的。

生：制作材料。

师：那你再说说文章哪里是写屏的特点。

生：点缀。还有挡风。

师：还有呢?

生：还有分隔作用。

师：这说的是屏的说特点吗?

生：是说它的作用。

师：大家同意这位同学的纠正吗?

生(全体)：同意。

师：本文还说了关于屏的什么呢?

生：还谈了屏的大小。在第4段。“屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。”

师：有没有同学还要补充的。(学生沉默有1分钟)还有什么不懂的问题要问吗?(有十多位学生在翻课课通，跟我学之类的书籍。过了1分钟)

生：“锦屏人忒看得这韶光*”中的“*”是什么意思?

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案