三、合作探究，诗句品析。

设置问题情景一：

♂ 请同学们找出直接描写莲花的句子。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

♂ 作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格?

讨论明确：

生长环境： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污

体态香气： “中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正

风度气质： “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮

♂ 你读了作者描写莲花的这些句子之后，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?

讨论明确： 不是。是为了歌颂具有莲花那样高尚品质的人。

设置问题情景二：

♂ 你怎样理解“莲之爱，同予者何人”?

讨论明确： 这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

♂ “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情?  

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