【教学过程】

一、导入：用幻灯片出示几张底层百姓生活的图片并略作介绍

图(一)中的小女孩为了减轻父母的负担在背砖赚钱;图(二)(三)是一群农村孩子，他们为“与城里的孩子比明天”而在恶劣的环境中努力地学习着;图(四)(五)中的煤矿工人和三轮车夫都在辛苦地干活，也许是为了供孩子读书，也许是为了赡养家中的老人……出身不能选择，穷困不一定可以避免;但是高贵低下不是依照金钱或权势来划分的，而是人心!这世界有很多人，虽然没有如山的财富，没有高贵的地位，却有着金子般的心。今天这节课，让我们一起去接触这样的一个人——老王。(出示课题)

(反思：用幻灯片出示几张底层百姓生活的图片并略作介绍，先从视觉上抓住学生的注意力，再利用介绍唤起学生对普通人的关注)

二、初读课文，走近老王。

师：自由朗读课文，谈谈你眼中的老王。

(学生纷纷说出“不幸”“凄凉”“可怜”“悲苦”“善良”等词语，请几个学生用简洁的话概括老王的特点)

教师补充并小结老王的特点，板书：苦、善

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案