二、说教法

本单元写作训练，理论平白易懂，操作也不难，但要求学生真正掌握却也不易。基于本课极强的实践性，在教学方法上以讲述法为辅，以练习法、评价法为主，配以形象直观的媒体展示既增大课堂容量，更重要的是启迪思维，培养学生在写作中的创新意识。除此而外，课前和课后作好预习准备和复习巩固，使教学实现课本到生活的跨越。

三、说学情

农村学生的写作现状是：淳朴民风熏陶下，其写作能作到实事求是;经济文化的封闭落后，使学生课外阅读面较窄，直接影响到思维、交际和写作。学生的写作水平普遍较低，对写作缺乏兴趣，甚至认为作文难于做人。针对这一实际情况，在课前预先布置一写作游戏和写作片段训练，两篇共计百余字即可。用以调动学生的学习兴趣。

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