二、朗读课文，整体把握文意。

1.显示课文朗读。学生听读，初步感知文意。

2.学习字词。

连翘(qi2o)——翘起(qi4)

衰草连天(shu1i)——鬓毛衰(cuī)

落叶(luò)——丢三落四(l4)——落枕(l4o)

观测(gu1n)——玄妙观(gu4n)

差异(ch1)——差遣(ch1i)——差错(ch1)——参差(cī)

3.根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。

第一部分(1—3)：介绍什么是物候和物候学。

第二部分(4-5)：物候观测对农业的重要性。

第三部分(6-10)：说明决定物候现象来临的因素。

第四部分(11-12)：研究物候学的意义。

三、学习课文的第一部分。

(一)齐读第一自然段。

思考：

1.本段主要描写了什么?

2.本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。

明确：

1.本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。

2.本段是接春——夏——一秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。

提问：描写一年四季的物候现象运用了哪些词语?仔细揣摩、品味。

答：开笔用“沉睡”“苏醒”等词将“大地”拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。大地苏醒的物候现象，概说三种：“冰雪融化，草木前发，各种花次第开放”，勾勒出一片生机勃发的春色，显得十分舒展。“次第”一词写出春花竞相怒放的热闹景象，用“融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。写燕子归来用“翩然”来修饰，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切，让人想到“翩翩新来燕，双双入我庐”的景象。写秋风落叶，用“簇簇”一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”、

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