二、走近老王：

生速读课文

师：读了课文，请谈一谈老王在你的心中留下了什么印象?

请用’老王是一个______的人，表现在_______。’的形式表达出来。

1、老王是苦人。学生迅速浏览课文，谈谈自己对老王的印象。(多媒体展示)

⑴生活艰苦。  明确：课文前面四段，主要是介绍老王的基本情况。A老王一辈子艰苦。B靠一辆破旧的三轮车活命。C“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。D他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。E他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好。这些说明他的生活艰难。

(板书：生活上——条件艰苦)

⑵精神凄苦。    从上文的分析中，我们了解到老王的处境艰难，有人说，生活苦不算苦，就怕心苦。老王的心境如何呢?(内心的痛苦和孤独)能结合课文具体谈谈吗?

明确：失群落伍、单干户、没亲人、不老实--被人瞧不起，没人搭理……

(板书：精神上——内心凄苦)

2、老王是善人。  从上文的分析中，可以看出老王的艰难与辛苦，不只是反映在生活上，还体现在精神上。可以说，老王是个不折不扣的苦人--贫穷卑微，是社会中的弱者，他是不幸的，但难能可贵的是，他在逆境中依然保留纯朴善良的品质。

明确 ：老王的善良也有许多表现， A“愿意给我们带送冰块”，车费减半;

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