【学在课前】

四人小组分工合作，广泛搜集长城各方面的资料，为完成“写作、评论”作准备。

⑴从书报杂志上查找介绍长城的各类文章，认真阅读，并根据写作需要，将有关材料制成资料卡片。

⑵从画报、网络上收集反映长城各主要景点的图片，举办小型“长城图片”展览，或制作成powerpoint幻灯片。

⑶从网上查找关于长城的最新资料。

⑷收集关于长城的民间故事、传说、成语、谚语、民歌民谣等，可在班级里交流。

〖阅读思考〗

1、罗哲文的《万里长城的构造》这篇文章说明了修筑长城的目的，你能从文中找出来吗?

2、《长城万里行》的作者刘雨田为什么说长城是“活生生的教科书”一辈子都学不完用不尽?

3、翦伯赞在《赵长城(节选)》中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的，他为什么这么说呢?

4、《万里长城断想》一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度?他列举了秦始皇的哪些暴政?你对秦始皇持什么态度?为什么?

5、吴祖光认为长城里面有人，有着令人永远难忘的人的活动，“她使你深思，给你启发”，请说说长城能给人们哪些启发，你能说多少就说多少。

6、《万里长城断想》的第二段末原有这样一句话：“假如把这笔巨大的人力财力用在进攻性的武力上，我们的国界还将远不会是今日的范围吧?”请想象一下，当时的“进攻性的武力”是指什么，假如真的这样做了，将会是什么样的情境?

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