二、检查预习(了解预习情况，掌握字词)

1、同学们在课前早已预习了文本，想要表现的心情一定非常迫切了吧!来，展示一下吧! 二次备课

教学步骤 (指名学生回答，其他同学补充)

惊惶(huáng)、篱笆(líba)、缀(zhuì)、酣然入梦(hān)

咀嚼(jǔjué)、矗立(chù)、蜷(quán)、骨碌(gūlu)

呜咽(yè)、打着颤(zhàn)、马匹(p?)、澎湃(péngpài)

(以上环节旨在督促学生养成认真预习的好习惯)

三、整体感知

1、请同学们快速浏览课文，用一句话概括故事内容。

明确：红军长征途中翻越老山界。

2、写文章首先得有条有理、顺序清楚。聪明的你是否已经发现文章的顺序了呢?一起讨论一下吧!

(学生跳读、勾画，意在培养良好的读书习惯)

讨论、明确：全文除首尾两段外，中间一大部分就是按照翻越老山界的时间和空间顺序来写的。时间变化：“下午才动身——天色晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——已经是下午两点多钟——直到宿营地”。地点转移：上山(从山脚到山顶)——下山。

3、本文的结构已经很明显了，你们说说本文的结构是如何安排的?

明确：一、决定翻越老山界(1段)，

二、记叙翻越老山界的经过(2—33段)，

三、说明翻越老山界的意义(34段)。

注：通过反复的朗读，初步理解文章内容，理清课文脉络，养成正确的读书方法与习惯。

教学步骤 四、合作探究

1、翻越老山界，从第一天下午动身，到第二天下午两点以后才下山，整整一天时间，从中我们看出老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢?请从文中找出相关的语句概括回答。

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