教学目标：1、理解人类的探险活动对科学发展的重要意义。

2、学习用平实的语言进行叙述的写法。

教学重点：学习用平实的语言进行叙述的写法。

预习要求：1、扫清字词障碍，熟悉课文内容。

2、人类第一次穿越茫茫的大海、汹涌的海峡，去追求谜一样的目的地时，需要有坚定的信念、非凡的胆略和超人的智慧。麦哲伦对人类的贡献无疑是伟大的。除了课文中介绍的事迹外，你还知道麦哲伦的哪些故事?你还知道古代有哪些伟大的航海家?他们又有怎样的故事?

去查查资料(文字的、图片的)，向同学们作作介绍。

教学过程：

一、导入新课：

15世纪世界航海史上有两大壮举，一是中国明朝时郑和下西洋。明朝前期为加强同海外各国的联系，从1405-1433年，明成祖命郑和率领庞大的船队七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，成为人类航海史上的壮举。二就是新航路的开辟。15世纪末，欧洲国家也进行了大规模的远洋航行，开辟了通往亚洲和美洲的新航路。其中就有一次被称为人类的第一次环球航行的麦哲伦船队的环球航行。[注：(1)迪亚士发现好望角，指出这是开辟新航路的一次突破，因为好望角是南部非洲的拐角，通往印度洋已为途不远。(2)达?伽马在迪亚士发现好望角，首先开辟成功通往东方的新航路。(3)哥伦布和麦哲伦的航行。航行方向前者向南向东，后者向西。]

我们在历史课上已经完整地了解了麦哲伦——他完成了人类的第一次环球航行过程，今天我们在这堂课上则要进一步地来了解这位航海家的成功又告诉了我们些什么呢。

二、初读文本：

1、朗读课文，思考：如果把课文的副标题删去，你认为妥当吗?

明确：本文题为“人类的第一次环球航行”，副标题为“‘球’形地球的发现和证实”。这两个题目要结合起来，才会有“名副其实”的感觉。本文前七个自然段，叙述的是古人对“地球”的最原始、朴实的理解，这样的理解在不断地深化和发展，但一直无法用“实证”的方式来直截了当地加以证明;其后才是麦哲伦率领航海船队进行的“人类的第一次环球航行”，这是这次航行，“在世人面前以无可辩驳的事实，证明了地球是球形的”。

2、那正如题所示，全文也就可以分为两个部分，前七个自然段是第一部分，用简明的语言叙述了古人对地球特征的认识，这个认识有一个逐渐发展的过程。在这一部分中，作者是怎么来叙述的?

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