生4：在第13段。

师：请你旁边的那位同学把这句话完整地朗读一下。

(生5朗读。)

师：非常好。老师的第三个问题是，作者在文中要表达的思想或者情感是什么?

生6：呼吁人与自然和谐相处，不要以自然的征服者自居。

生7：呼吁人们亲近自然，与自然和谐相处。

师：呼吁人们亲近自然，与自然和谐相处是这篇文章的主题。你们的预习工作是细致的，大家的自读能力也是很强的。老师感觉到这篇文章其实大家已经都读懂了，那么接下来我们换一个思路，上一节“积累”课。(板书：积累。)

师：说到“积累”，老师想问大家，语文学习中要积累的内容主要包括哪些呢?

生1：佳词佳句。

生2：还有文章的一些写作方法。

生3：思想。

师：同学们，你们真的非常厉害啊。积累有许多内容，我们首先从佳词佳句说起。(板书：积累语言。)这篇文章读起来很朴实，但文中的佳词佳句其实是很多的。请同学们再读一遍课文，读的时候做两件事：第一，用笔勾画文中的佳词，然后在你的笔记本上摘抄最好的十个;第二，勾画最有韵味的两个佳句，注意勾画的时候要想一想，你勾画这个句子的理由是什么。

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