二、练读诗歌，要求：①读准字音②读出节奏③划出节奏，并有节奏朗读。

1、自由大声朗读，

2、抽读，师生评议。

三、品读鉴赏

既然我们抓住了一个“愁”字，那就以这幅对联为线索，在这个“愁”字上做文章，看看李清照在《声声慢》中怎样入愁，据愁选了哪些景，为何而生愁?

板书：怎样入愁

据愁选景

为何生愁

(一)怎样入愁

都说“一般愁字别样情”，多愁善感的诗人“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，是愁，我们还学过那些抒发愁的诗句呢?这千般浓、万种深的“愁”该怎样抒发呢?

生：李煜：问君能有几多愁，恰是一江春水向东流

李清照：此情无计可消除，才下眉头，却上心头

只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁

李清照在本词里是如何抒发这千般浓、万种深的“愁”的呢?

请同学们齐读此词，思考问题：你能找出定下全词愁调的句子吗?

明确：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”

a、你觉得这句话是如何体现愁绪的?

寻寻觅觅：你觉得李清照在寻觅什么?李清照当时的境况怎样?

明确：当时的李清照国破家亡夫死，她可能在寻觅往日欢笑的岁月，流亡前的太平生活，丈夫在世时的爱情，还可能是其它心爱之物，但却又不知道该到哪里去找。

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