(二)复述课文，整体感知

1、本文以“桃源”为线索，写了作者怎样的行踪?

发现桃源—进入桃源—作客桃源—辞别桃源—再寻桃源

2、请同学们创造性地复述课文。

3、用一个字或一个词或一句话谈谈你对桃源的感受，并简述理由。

美—乐—奇

4、选择自己喜欢或有感悟的句子，朗读、背诵。

听读

诵读

学生相互质疑问难

学生创造性复述

谈感受和理由

背诵

四、分步品味

(一)想象桃源之美

1、指名朗读描写桃源外部环境和内部环境优美的句子。

外部环境--夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

内部环境--土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

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