3、 说教学方法

《中国石拱桥》作为初二学生学习说明文的入门之篇，必须让学生初步掌握从“抓住特点”角度去分析说明性文字。让学生学会扣住说明对象——中国石拱桥，抓住关键性语句，筛选重要信息的方法。

为了说明中国石拱桥的特点，教师可认真组织问题进行教学，引导学生自学，促进学生思考、讨论和归纳总结，让学生进入主动探求知识的过程，培养自学能力。

利用多媒体，实现信息技术与课堂教学的整合。在教学中发挥多媒体优势，调动最适宜的教学资源，能增大教学容量，创设教学情景，启发学生思维能力，调动学生学习的积极性和主动性，让学生乐学、爱学。

4、 说教学程序，严格按照“三环节”展开学习

(1) 课前预习，调动学生初读课文，整体感知

预习学案要紧扣教学目标、重难点，设计以下几个环节：

引导学生熟读课文，在文中标画每段的内容要点，解决字词;

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