一、说教材

㈠教材地位。本文出自八年级(上)第二单元，单元教学重点是让学生了解新闻的特点，学会用新闻的形式去反映生活。单元所选课文包括消息、特写、电视新闻解说词、人物通讯四篇课文，让学生全面体验新闻文体的特点和形式。

本文是一则优秀的消息，发表于《人民日报》2001年7月14日第一版。 北京申办2008年第29届奥运会是2001年中国的一件国家大事，鉴于申办2000年第27届奥运会以两票之差落选，中国以更加扎实的工作来申办北京2008年奥运会，成功与否，万众瞩目。当国际奥委会主席萨马兰奇在7月13日国际奥委会第112次会议上宣布北京获得2008年夏季奥运会主办权时，这则消息用确凿的数字、典型的事例迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民无比振奋的心情。

作为第一篇课文，具有为单元知识打基础的作用。因此，教师要吃透教材、激活教材、拓展教材，突破纯文本教学的有限空间。

㈡教学重点、难点：我确定的教学重点是：了解消息的基本特征，掌握消息的结构特点，体验民族自豪感。教学难点是：交流心得体会，提高表述能力，培养学生搜集信息、动手实践的能力。

确定依据：根据课文在教材中的地位、教学目标以及培养学生语文综合素养的能力而定。备好教学重点，才能突出教学目的，有的放矢地进行教学，使教学系统、科学;抓住重点，突破难点，渗透学法，将情感态度价值观融入教学中，才能使三维目标有机统一起来。

二、说教学目标

1、通过本文的学习，要完成三个认知目标：了解消息的特点(迅速及时，内容真实，语言简明);品味消息的语言特点，体会语言中蕴含的丰富情感;引导学生关注国家大事，激发民族自豪感。

2、通过本文第一课时学习，要完成三个教学目标：①认知目标：让学生掌握消息的结构特点。②能力目标：让学生通过合作搜集信息、动手编写手抄报、主动参与交流的学习活动，体验成功的喜悦。③情感目标：引导学生关心国家大事，体验民族自豪感。

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