五教法分析：

1 激趣法本文篇幅短小，学生背诵起来比较容易，所以安排在一节课的前十分钟，并采用竞争，计时的方式，促使学生熟练记忆。

2限时记忆法学生很难一节课都达到精力集中，因此，我在安排学生背诵课下注释和课文重点句子翻译时采用了限时记忆法，给学生一个固定的时间段，让他们在这个时间段里完成背诵任务，这样可以使他们注意力高度集中，提高背诵的实效性。

3合作交流探究法对于本文可能在中考出现的问答题，我采用合作探究的形式，让学生在竞争之后更学会合作，在合作之中交流，在交流中达到智慧的碰撞。

4练习法：控制论告诉我们，“要实现有效控制”就必须“要有反馈”，而且反馈越及时越好。因此我设计一些课堂练习，运用练习教学法及时反馈课堂教学效果

5模仿创新，拓展法在本课结尾时，我鼓励学生也为自己写一则自编的座右铭，一方面让学生加深对“铭”这种文体的加深理解，另一方面，更为学生的中考复习增添向前的动力。

六教学过程

(一)导入新课

中考文言文题型回顾：四个重点字词解释，包括一个虚词。二至三个句子翻译。客观问题二至三个，主观问题一至两个。

根据以上我们的总结，让我们这节课有针对性地对《陋室铭》这篇短小精湛的文言文进行复习巩固。

(二)文体知识浅点：(1)铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

(2)作者：唐代诗人刘禹锡，本文选自《全唐文》。

(三)计时课文背诵。

(四)重点字词，句子夯实

重点字词复习：

(1)有仙则名：闻名，出名;则：就(2)有龙则灵：灵异(3)斯：这(4)惟：

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