三、说学情

我所教的班级班风较好，学风较浓厚。学生的基础知识较扎实，大多数学生的学习习惯和学习态度不错，但有少数同学仍未养成良好的学习习惯，少数后进生的厌学情绪很大，他们的学习兴趣、求知欲等非智力因素有待激发。学生在知识的结构方面，对一些文言实词和虚词有了一定的积累，也拥有了一定的归纳概括能力和理解力。

四、说资源的选取与运用

根据学生的实际情况，我参考了农村中小学现代远程教育资源中的教案，选取了农村中小学现代远程教育资源中的课文朗读，运用了无忧无虑中上的一些图片资料及习题等。

五、说教法、学法指导

基于以上分析，我采用了如下的教法及学法指导。

(一)、我主要采用的教法是朗读法和启发式教学法。

因为本文语言精美,描写生动,多短句。教学本文，应引导学生反复地读。以朗读带动其它教学环节。让学生在美读中赏析清幽隽雅的景色和意境，从中把握四个美点：山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美。又因为具体的学情，我又采用了启发式教学法。

(二)、我采用的学法指导是：引导学生归纳概括和引导学生进行自主、合作学习的方法。

采用依据是：新课标要求语文课堂应充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

(三)、上课前我做了以下教学准备：

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