2 散读

要求：借助注释，了解难懂的字词意思

罗帐：用质地稀疏的丝织品做成的遮蔽用的东西;僧庐：僧人住的屋舍;断雁：失群的孤雁;

星星：形容白发很多;一任：听任，听凭

3 齐读

要求：读准字词读音，了解大概

请1-2个同学回答，词主要写了什么/感受?

(三)品读圈画，理清画面5min

1 女生读

要求：圈画出听雨的不同时期——少年壮年今

2 男生读

要求：圈画出每一时期听雨时，画面中出现的东西

3 总结：该词以“听雨”为线索，选取了三个人生阶段，呈现给我们3副不同的人生画面

(四)知人论世，感受作者内心深处情感15min

1 “是怎样的作者，愿意在人生的不同阶段，去用心聆听那一场又一场的雨呢?”

2 他就是生处宋朝和元代交接之际的词人蒋捷——字：胜欲自号竹山。年轻时，贵为公子，安逸享乐;宋灭亡后，他保持气节，隐居不做官，在颠沛流离中度过了后半生。所以说，这首词正是蒋捷忧患一生的自述。

3 “学习诗词，要用“知人论世”的方法。我们已经对《听雨》的作者蒋捷有了一番了解。所以，请联系作者的时代背景，现在我们可以一起走进蒋捷的内心深处，体会他听雨时的不同情感。“

齐读：

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