学生阅读课文，同时动手圈点勾画。教师在学生中间巡回。

师：大家看的非常认真。问题解决了吗?

生有的说差不多，有的说完了，但有的问题搞不准。

师：那大家以小组为单位进行交流，把自己的答案说出来讨论一下。

学生小组讨论。

师：问题解决的怎么样了?

生：好了。

师：那咱们就开始抢答。

学生踊跃举手，还有的学生把手举的老高，说：叫我，叫我。

生：第段写阿长很喜欢“切切察察”(读相关语句)，可见她很爱说闲话，管闲事，很饶舌，很多事。

师：很好，这位同学找出了阿长的一个特点，而且声音洪亮，语言表达也清晰流畅，大家要向他学习。

生：她睡相很不好，挤的“我”都无法睡觉，告诉妈妈也不管用。可见她很不讲究，很……(说不出一个合适的词语)

师：大家替他找个词语。

生：粗鲁。

生：不拘小节。

师;对，就这个“不拘小节”。

生：她有很多的规矩约束“我”，不准“我”这个，不准“我”那个，很讨人烦。元旦的时候还有一个很古怪的仪式，仪式完了才能起床。

生：她还谋死了“我”的隐鼠，还给“我”讲长毛的故事。最后给“我”买来了《山海经》，可见她也很热情。

生：我还找到一点，不知道对不对?

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