(二)、教学目标的确立

1、知识与技能

1)、积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。

2)、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。

3)、了解说明文常用的一些说明方法及其作用，揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。

2、过程与方法

引领学生走进文章，积累语言，学会感悟，发现苏州园林的美。通过朗读、视频，合作探究，理清文章说明顺序，了解文章运用的说明方法极其作用，品味说明语言，提高学生的感受美的能力。

3.情感态度价值观

了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。

(三)、教学重点与难点

教学重点

1、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。

2、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。

教学难点

1、理解绘画与园林建筑的联系。

2、搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。

(四)、教学准备

为了拓宽课堂，实现生活、语文、课堂的对接，实现综合性学习，再加上课文比较难理解，最好安排预习，同时组织学生利用图书馆、网络等资源搜集有关苏州园林的图片以及作者的有关资料。

二、说教法

1、在课堂教学中将谈话法、导读法、点拨法、交流质疑法、朗读解惑法等有效结合起来，灵活地选择合适的教法。

2、将课外与课内相结合，将课堂教学与写作相结合，以深化对文章的感悟，激发学生内心的情感。

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