齐读课题。

师: 怎么读得不像瀑布? 要读得像瀑布。

师: 读过课文吗?

师: 用你喜欢,习惯的方式把课文读一次。

学生自由朗读。

刚才我说读几遍?

师: ,我看看谁会抓机会，谁想读就站起来。

当站到有7人时，说“停”

师：站着的同学读第一段，坐着的同学就没机会读第一段了，只能听了。如果想读的，这7个同学读完第一段，马上站起来读第二段。

生读课文。

师：谁敢说我是全班读书最好的，请举手。

没人举手。

师：谁愿意站起来读让老师指导一下的?指名读第三自然段。

师：你能不能推荐一位比你读得好一点的?

指名读第四自然段。

师：读得不错，你再推荐一位比你读得好一点点的。

指名读第五自然段

师：他读得有一个特点，他的声音能激起人的想象，没感觉到?那就请他再来读一次。

生读。

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