二、 说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学达到事半功倍的效果，达到教与学的和

谐完美统一。为了调动每一位学生的学习热情，体现新课标“自主、合作、探究的学习模式，我准备以诵读品味法，讲授法，讲授法为主要教学方法。1，诵读品味法：新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、体验、培养语感。有感情地朗读才能披文而入情，深入理解语言文字的内在含义，充分感受到作者所要表达的思想感情。因此，我将在课堂教学中引导学生通过以速读、品读、美读和疑读等途径深入品味课文。2，讲授法,：教师可以系统的传授知识给学生。3，合作探究法：能让学生自主合作，学会自主发展，探究问题。遵循了学生为主体，教师为主导，发展为主线的教学理念。

学法上，我贯彻的指导思想是“把学生的主动权还给学生”。本课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。具体的学法是1勾画圈点法：让学生勤动笔积极读书;2朗诵法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情;3讨论法：引导学生积极参与，合作探究。

三、 说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点。课堂教学我准备按以下六个环节展开。

环节一，导入新课。

首先我在黑板上写下一个大大的“信”字。让同学们说说看到这一个字最先想到的是什么?通过学生们的发言我写下“信件”和“诚信”两个词。这两个词融合了信客这一职业特点，紧贴课文内容。我设计的导语是：有这样一种人，不为人们知道，他们普通

更多精彩推荐：  2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案