(二)、基于以上分析，结合学生实际和新课标要求，我确定本课的教学目标为：

1、知识目标

(1)了解作者及作品。

(2)能够有感情地朗读并背诵这首诗。

2、能力目标

(1)理解联想与想象，培养学生联想、想象、创新能力。

(2)感受诗的画面美、情感美、语言美;初步培养诗歌欣赏能力。

3、情感目标

体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。引导学生体会作者强烈的爱憎情感和渴望追求光明的理想，明白今日的美好生活来之不易。

(三)、教学重点、难点的确定

1、教学重点

(1)理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想、想像和创新的能力。

(2)有感情的朗读，感受诗的画面美、情感美、语言美;初步培养诗歌欣赏能力。

2、教学难点

理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想、想像和创新能力。

二、说教法

科学合理的教学方法能使教学起到事半功倍的效果，达到教和学的和谐统一.为了体现教师为主导，学生为主体的教学方式，也为了使学生养成独立思考的良好学习习惯，使不同层次的学生都能主动参与学习，我将采用以下教学方法：

(一)目标导学法：在上课之初就展示本课的教学目标，让学生明确教学目标，有方向地学习。

(二)诵读品味法：“书读百遍，其义自见”，诗歌教学尤其注重朗读。本文为现代诗歌，语言朴素易懂，更适合学生在反复诵读中理解掌握。因此我将围绕朗读来设计教学，并采用多种诵读形式。可由教师配乐同学生集体朗读、个别学生朗读、品听配乐朗读、师生再次配乐朗读等。通过反复朗读品味，体会诗中巧妙的艺术构思，强烈的感情色彩，优美的意境，凝练的语言，鲜明的节奏，和谐的韵律，从而理解诗的内在思想涵义

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