把握学生的精彩瞬间——《春》教学案例

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2013-06-24

学生:“用‘卖弄’好,因为小鸟想让大家听听它的歌喉。”

学生:“用‘卖弄’更能显示春天到来时小鸟的喜悦心情。”

师:“可是‘展示’也能体现呀,而‘卖弄’是贬义词,用它形容小鸟不是含有贬低之意吗?”

(似乎又有几个学生同意了我的看法,一个学生站了起来。)

学生:“老师,我有四点理由能说明用‘卖弄’更好。第一,字典上说‘卖弄’是故意显示自己的本领。春天来了,天气温暖了,小鸟自然也高兴,歌声也悦耳了,所以要故意表现一下。第二,前面说鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,,鸟儿有了自己美丽的家园,通过卖弄喉咙来表现一下高兴的心情。第三,如果用‘展示’就不会呼朋引伴,因为‘展示’是发挥自己的特长,别人主动来倾听。而‘卖弄’是炫耀的意思,自然要呼朋引伴。第四,‘卖弄’虽然是贬义词,但这里作者不是贬低小鸟,而是故意这样说的,带有喜爱的意思。”

(学生的回答赢得了同学们的热烈掌声)

我所处的学校地处农村,学生们的知识面要远远比城市学生狭窄。我们在教学过程中也逐渐形成了思维定式,一味的灌输学生知识,很少有让他们展示自己能

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