【教学过程】

一、导入课题

(先放一段音乐，请同学们描述一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。)

从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来?对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化。(训练学生听、说的能力和想象力)今天，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。(板书课题)

二、玩味文题

板书课题之后，问：

1.从题目上看，这是说明什么的文章?

明确：说明云和天气关系的文章。

2.从题目上看，你还能读出什么来?

明确：体裁，说明文;说明顺序，逻辑顺序。

三、解读课文

1.速读课文。

要求：思考——云和天气有怎样的关系?

明确：抓住关键句来回答，即第1段最后一句。

2.通读全文。

要求：划分段落，概括段意。

明确：第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。

第二部分(第2-6段)：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。

第三部分(第7段)：说明看云识天气的意义和局限性。

3.精读课文。

(1)阅读第1段，回答下面各题。

①这一段的结构是怎样的?

明确：总分总。

②如何分层?

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