学生5：对，它长得非常漂亮。它的有叫声还很特别。我给大家读读第3自然段。

教师：请同学们边听边用着重号标注出这段中写它的叫声的关键词句。

(女生读的很仔细，同学们认真听，并随时标画词句。)

教师：谁来清楚、响亮地读读自己标画的关键词句。

(学生非常踊跃)

学生6：有“尖锐”，“急促”，“清脆”，“柔和”，“微弱”，“喑哑”。

学生7：还有“窃窃私语”

学生8：还有“像是滑轮的响声”、“又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”。

教师：好，这些词都说明蝈蝈的叫声具有怎样的特征呢?

学生9：清脆、柔和、婉转悠扬。

教师：第5—10段写的是它的什么习性?

(学生七嘴八舌地说)

教师：谁站起来说?

学生10：写了绿色蝈蝈吃的习性。

教师：好，可以说是写它的食性(板书)。那同学们再看蝈蝈具有哪些食性呢?

(有两个同学站起来说，其他同学坐着说)

教师：看看课文，标出关键词句，再来说。其他同学边听边补充完善自己的标记哟。

学生11：第⑥段说它喜欢“吃蝉”

学生12：第⑦段中说它“酷爱甜食”

学生13：第⑧段中还说蝈蝈爱“吃昆虫”

学生14：第⑨段中有“还吃青草”。

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