教学设计：

一、 导入新课

在生活中，我们人类用语言进行交流，用语言来表情达意，那么大自然有它自己的语言吗?

找同学回答。我们的一些谚语中很清楚的表达了大自然的语言。找同学说说自己搜集到的天气谚语。

哦，原来世界上的任何事物，都有它自己的语言，今天就让我们一起来学习竺可桢的《大自然的语言》，来聆听大自然的声音。板书：大自然的语言。

二、检查预习，感知课文。

1. 同学简单介绍作者竺可桢。

竺可桢：(1890-1974)浙江上虞人。气象学、地理学家。主要著作有：《物候学》、《中共近五千年来气候变迁的初步研究》等，另著有《竺可桢文集》。

2.反馈字词预习情况

3.小组比赛正确流利有感情地朗读课文，找自己喜欢的段落。(派代表读，每组两段)

同学们点评、教师点评。重点指导第一二自然段的朗读。

三、 再读课文，出示投影，回答问题。

1. 什么是物候和物候学?

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候;利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

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