2、改正下列词语中的错别字。

A.克扣接济噩耗低媚顺眼()

B.唏嘘希罕呵斥风尘酷旅()

C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒()

D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉()

3、词语积累，根据意思写词语。

①祭奠死者并慰问家属()②不正当的手段。()

③指亲近的人死亡的消息。()④追问、责问。()

⑤形容人的谈吐、举止文雅的样子。()

4、填空。

信客的作者，浙江余姚人，我国当代著名、、。

代表作有、、。

【课内探究案】

一、 情景导入，明确目标。

你想联络一位朋友或亲人，你会采用什么方法?

的确，在当今社会，电信业十分发达，电话、手机遍布城乡，邮件快递安全高速，给忙碌的现代人带来了很大的便利。可是，在20世纪的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业信客。也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”。今天，让我们跟随余秋雨先生一起去认识信客，体会他们平凡的人生吧!

本节课我们的学习目标是：(见上文)

检查预习的情况，学生自由展示。

二、自主探究，释疑解惑。

(一)认识信客

1.信客的生活是怎样的?(能用一个字来概括吗)

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