5、下列加点的词语运用不正确的一项(　　)

A.艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

B.每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。

C.人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。

D.如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。

6、指出下列句子所用的说明方法。

(1)在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。(　　　　)

(2)苏州的宝带桥53孔之多。(　　　　　)

(3)“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。人家——房屋，那是块面;流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美……(　　　　　)

(4)早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。(　　　　　)

7、古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处。

【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨;徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体;在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。

本节课我们的学习目标是：(见上文)

二、学案引导，自主探究，指向目标。

(一)、整体感知，抓住特征

1、请同学们自由朗读课文，在读的时候圈点勾画生字词。

2、《桥之美》是从的眼里来介绍桥之美的。

3.桥之美，美在(从文中找出表明作者爱桥缘由的句子)

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