4、指出下列句子所用的说明方法。

(1)古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。(      )

(2)屏者，障也，可以缓冲一下视线。(      )

(3)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。(      )

(4)“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。(     )

5、积累两句有关屏的诗句。

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【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师可以就此导人，看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导入。

本节课我们的学习目标是：(见上文)

二、自主探究，释疑解惑。

(一)读文感知

1、教师配古筝乐曲范读课文，请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。

2、学生听读并思考。(听读完后，四人小组讨论明确)

(1).请用原文给屏下一个定义。

(2).作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?

(3).作者对屏的感情是怎样的?

(二)研读赏析

3、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣。请同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确：

(1).引用《秋夕》诗句有何作用?

(2).《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既_______________，又使语言生动有趣。

(3).结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者____________________________的愿望。

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