3、词语解释。

【翩然】【簌簌】

【载途】【孕育】

【萌发】【荣枯】

【周而复始】

【销声匿迹】

4、下列选项字形、字音完全正确的一组是(　)

A、孕(yùn)育　簌簌(sù)　农颜数据

B、纬(wěi)度　连翘(qiáo)　经度　差异

C、物候(hòu)避免(miǎn)予报播种

D、萌(méng发刺槐(kuí)短促土壤

5、指出下列句子的修辞方法。

⑴　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。()

⑵　这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。()

⑶　布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”()

[课内探究案]

一、情景导入，明确目标。

本文的题目是《大自然的语言》，所谓“语言”是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言?我们读了这篇文章才会恍然大悟，原来指的是大自然的物候现象，如草木枯荣，候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“语言”。本文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。

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