3、选词填空。

生态环境生态系统生态平衡

(1)专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的

中的“移民”称为“生物入侵者”。

(2)在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的并没有受到太大破坏。

(3)凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成的严重失衡。

4、本文介绍的是关于生物通过迁移可能对人类造成危害的知识，以引起人们对的重视

5、这篇课文的说明对象是，采用的说明顺序。

【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，你能说出你知道的环境问题吗?你知道“生物入侵者”是什么吗?这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，是当前我们面临的一个重大的生态环境问题，今天，让我们走进梅涛的《生物入侵者》去了解一下，去寻找答案。

本节课我们的学习目标是：(见上文)

二、自主探究，释疑解惑。

(一)读一读——感知内容

1、听老师范读，在听的时候圈点勾画生字词。2、快速阅读课文，用文中的话说说什么是“生物入侵者”?它有什么危害?生物入侵的原因和途径是怎样的?

(二)理一理——理清说明顺序

3、全文一共8个自然段，可以分为五部分。

第一部分(第段)解释什么是“生物入侵者”

第二部分(第——段)具体写什么是生物入侵者及其。

第三部分(第——段)分析造成生物入侵者增多的和。

第四部分(第——段)写生物学和生态学界对生物入侵者的。

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