【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

关于西湖的诗句，同学们能背诵多少?(学生背诵)

师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。

本节课我们的学习目标是：(见上文)

二、自主探究，释疑解惑。

(一)、译读。

1、教师范读。

2、指导学生自读。

第一遍：重在整体感知，注意语音(正确、流畅);第二遍：重在体味情感，注意语流(节奏、停顿、快慢);第三遍：重在进入情境，注意语气(轻重、抑扬、抒情性)。

3、疏通文意。

①自读：参照脚注、利用工具书、回顾旧知、结合语境、自我揣摩。

②同桌间讨论交流，质疑解难，教师巡视指导。

③提示以下词语，帮助学生积累文言知识。

上下一白(副词，全)客此(动词，客居)

鸟声俱绝(动词，消失)强饮三大白(勉强)

④学生齐读课文。

(二)、疑读。

4、为什么作者在初更时分驾舟游西湖?

5、湖上长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为何是“一痕”、“一点”又“一芥”?

更多精彩推荐：2018威廉希尔决赛赔率  > 初二 > 语文 > 初二语文教案