二、 整体感知。

以自己喜欢的方式读课文，并思考：

(1)题为“常读常新”，那么：文章写了作者几读《人鱼公主》?分别在什么时间?(明确：5次读，分别是8岁;18岁;28岁;38岁;48岁)

(2)“常新”在文章中指什么?用自己的话概括回答。(明确：“常新”是指作者每次读都有不同的感受和思考。)

(二)阅读课文，按要求填写表格：

作者的每一阅读，都有怎样不同的感受与思索?

年龄 读出的内容 读后的感受与思考 关注重点

读懂了作者

【要求】

1.独立默读课文，思考问题。

2.按作者阅读的先后顺序将相关内容画在书上，并简要概括出来，填写表格。

明确：

表格：

年龄 读出的内容        感受与思索 关注重点

8岁 她哑了，无法说出话所以王子不知道她的身世。最后美丽可爱的人鱼公主变成了大海上的水泡。 读得泪流满面，抽噎的不能自已。疼痛于人鱼公主的哑。发奇想能有高明的医生用神药对抗女巫的魔法，或是人鱼公主上学学写字把身世写给王子看。 故事情节或人物命运

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