1、重点字词释义：

人鸟声俱绝：消失

是日：是，这。

更定：更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八点算起。

定，完了，结束。

更定，大约是凌晨六点的时候。

余拏一小舟：撑，划。

拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。

雾凇沆砀：雾凇 ：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 冰花一片弥漫。

上下一白：全，都。(比较这里的“一”和“湖心亭一点”的“一”的区别。)

焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。

强饮三大白：强饮，痛饮。白，酒杯。为何“强饮”?--“酒逢知己千杯少”。说明他把那两个人当朋友了。

大白，大酒杯。

问其姓氏，是金陵人，客此：是，判断动词。

客，客居，名 词用 作动词。

莫说相公痴：痴迷。

2、学生借助注释疏通文意，整体翻译课文。

3、齐读课文，思考问题。

①最能体现作者形象的词语

②写景的句子

三、品读赏析

1、 看雪的时间(崇祯五年十二月，更定时分)，这正是一天中最冷的时候，冷到什么程度呢?(湖中人鸟声俱绝)。

2、 作者的“痴”表现在哪里?(他在 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。)

3、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾?(在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他作为文人雅士的清高、孤傲)

4 、这个时候，别人都在干嘛?作者为什么偏偏选择这个时间去赏雪?这说明了他怎样的志趣?他到底要赏什么?(他追求的是怎样的一种境界?) (他追求的是天人合一的山水之乐。反映他拥有世俗之外的雅情雅趣。)

5、 作者看到了怎么样的雪景?品味写景的句子。(翻译，并介绍白描)

6、 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以听觉写景，突出冬雪的寒冷威严

7、 白描：是一种描写的方法。是指抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

迁移训练，判断下列句子哪些才是“淡妆”(白描)，并说说白描的作用。如：

①　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远 《天净沙秋思》)──(白描)

②　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

③　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。(朱自清《春》)

④　他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。(朱自清《背影》)──白描

⑤　方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。(周密《观潮》)

8、写景的顺序：从整体到局部。在整体描写部分，又采用了由上到下的顺序。在局部描写部分， 又采用了由大到小，由远到近的顺序。

9、写景的角度：实写与虚写交融。(虚写舟、人，作者是站在整个大自然的角度来看待自身，可见作者与自然完全融为一体)

10、“一痕，一点，一芥，两三粒”中的量词，表现出了人在大自然中的渺小。从中我们不难感受到作者与自然完全融为一体，在精神上和大自然得到了和谐与统一。在这一刻，作者完全忘却了人世间的喧嚣和烦恼，作者的心灵得到了宁静和解脱。

11、 “天与云、与山、与水”中的“与”为什么不去掉?(把天空、云层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表现了出来)

12、“见余大喜，曰：湖中焉得更有此人?”这一惊叹虽发于二客之口，其实也是在写作者的心声。

13、 遇客后“强饮三大白”，为何?(偶遇知音的欣喜，心热)

14、 问姓名答地点是何道理?为何不及姓名?(都是客居他乡，勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念)

15、为什么说 湖中人比“相公”更痴?(比“相公”到 得早;铺毡对坐，准备久待;煮酒赏雪;见到“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒;更重要的是他们是金陵人，客居此地，时近年关。)

四、  拓展延伸：试着用白描手法描写校园景色

五、 作业

1、三对照翻译课文

2、背诵课文

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