(三)感知全文

1.检查预习

凹凼  门槛  涎水  砌 抹 嘎叽 撬  半晌 很倔 尴尬  黏  揩

2.介绍小说的常识

小说的三要素：本文是一篇小说，小说的三要素是人物、情节和环境，环境又包括社会环境和自然环境。

3.听读全文，梳理全文故事情节，然后思考并完成以下问题

★梳理故事情节

小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小说， 明确小说的结构：

开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。

发展：父亲开始了漫长的准备。

高潮：终于造起了有九集台阶的新屋。

结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。

★思考一下问题

(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

(3)新屋造好了，父亲怎么样了?

(4)本文的叙事线索是什么?“文眼”是什么?

(5)请学生再次速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。

学生回答后教师归纳：

(1)因为“台阶高，屋主人的地位就相应高。”，台阶是地位的标志，我们家的老屋只有三级台阶，父亲渴望受人尊重，所以要造一栋有高台阶的新屋。

(一、三、五、七、九是级别的象征，九级是最高级别的象征。从“一言九鼎”“九五至尊”等词语我们可看出：父亲把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。)

(2)家里的经济条件差，要造新屋需要准备一二十年的时间，父亲终年辛苦劳作，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。(文章第10、11、15、16自然段)

(3)父亲为此付出了沉重的代价：新屋落成了，但父亲人也衰老了，身体也垮了。(第2段与22段的对比，第28、29、30段对父亲的细节描写)

(4)以“台阶”为叙事线索。(台阶的象征意义：有地位、富足、受人尊重的生活)

文眼是“台阶高，屋主人的地位就相应高。”(这是全文最关键的一句)

(5)教师示例：

“我”家老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋，可是凭“我”家的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。于是，父亲想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。父亲苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。可是，屋造好了，父亲却老了，身子也垮了。

(四)仔细研读

★分析人物形象

♂小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。

1、找出文中最让你感动的描写父亲的语句，说说它体现了父亲的什么特点?

A、立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动--勤劳、顽强、节俭

B、建成新屋后的喜悦、局促、不自在--淳朴、善良、谦卑

C、建成新屋累垮身体，不服老--倔强、要强