(二)小组合作  置疑探读(15分钟)

环节要求：我置我疑  疑义相析  解疑互进  献疑待诂

小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，再抽组进行班级展示和抽组开展评价，教师必须发表自己的看法，学生有权质疑教师。

1.分小组按“小组合作学习五步法”探究下列问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具有阅读潜能的学习小组(员)。

(1)作者在描绘三峡风光时，先写了什么，再写了什么，是按照什么顺序进行描写的，整篇文章在结构上有何特点?

(2)找出文中哪些地方的景物描写运用了动静结合的手法，并分析其具体作用。

参考答案：(1)先总写山形，再分写各个季节之景。   夏、春冬、秋的顺序    总分

(2)、静景有两岸连山、绿潭倒影、绝巘高耸、怪柏丛生，动景则有悬泉飞漱和猿声哀鸣等。动静结合，相映成趣，十分生动传神。

(三)交流展示  释疑导读(20分钟)

环节要求：小组交流  陈述己见  组间论辩  教师点拨

1.朗读品鉴

分小组运用多种形式朗读课文(自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读)，在班级开展自由展示，评选出最具有影响力的朗读小组和个人。

教师在展示前或展示中应该随时对朗读的节奏、停顿、缓急、气息、轻重、情感作出具体矫正指导，并尽可能做好示范性朗读。

(1)我在本次活动中的表现是             (2)我们组的表现是

(3)最后评选结果是                    (4)我对老师矫正指导的评价是

2.疑惑问题备忘(或板书设计)：

3.阅读收获展示(或教学后记)：

(四)矫正评价  能力测读(20分钟)

环节要求：自我作答  组内小结  准确表述  待师验证

认真阅读《三峡》，按要求回答下面各题(50分)

1.解释下列句中加点的词。(12分)

(1)良多趣味   (        )              (2) 林寒涧肃   (         )

(3)属引凄异     (         )             (4) 虽乘奔御风不以疾也   (         )

2.翻译下面文言语句。(10分)

(1)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。  译文：

(2)空谷传响，哀转久绝。       译文：

3.填空：(10分)

文中用“                                  ”描绘了山形的挺拔险峻，用“                                       ”写尽了深秋的凄婉幽美。

4.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(18分)

【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)

2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。

三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。

参考答案： 1.(1)真(或实在)    (2)寂静  (3)连续  (4)快

2.(1)在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。(2)(声音)回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

3.重岩叠嶂，隐天蔽日    林寒涧肃，常有高猿长啸

4.示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美    景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹涌;秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

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