师：大家看到题目就提出了这么多的问题，让我们来整理一下：

(1)苏轼因为什么原因选择了夜间去承天寺?

(2)苏轼看到了寺中怎样的景致?他的感受如何?

这节课就让我们一同走进本文，争取可以通过多读读懂文章，体会作者的心情。下面请大家注视投影，听老师朗读这篇文章，听时注意个别字的读音。

(出示无标点的文章投影)

2.教师配乐朗读文章。

3.教师指名学生朗读投影中的没有停顿的部分语句。教师根据学生的朗读情况进行适当的评价并且由此激发学生朗读的兴趣。

4.学生朗读课文，教师及时纠正学生朗读中出现的错音字与朗读停顿不准确的地方。

5.学生自主学习，译读课文。

师：文章读准了，读顺畅了还不够，下面请大家迅速默读全文，找出自己不理解的词句，争取读懂文章，不理解的地方可以问老师，问同学或者等会再提出来交由大家共同解决。

6.学生质疑问难，师生共同交流。

欣然起行：(高兴的样子) 念无与为采者：(思考、想到)

月色入户：(门)(可以引导学生比较“足不出户、低绮户、斜光到晓穿朱户”等例句比较得出户的意思)

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