教学目标：

⒈知识目标：

⑴把握文章内容，体会作者表达的思想感情。

⑵理解作者“心中的鹰”的形象。

⑶领悟文中重点语句的深层含义。

⒉能力目标：

培养学生领悟文中重点语句深层含义的能力。

⒊情感目标：

培养学生关爱动物、保护环境、热爱大自然的思想意识。

重点难点

重点：把握文章内容，体会作者表达的思想感情。

难点：领悟文中重点语句的深层含义。

教学过程：

(一)导入

音像资料导入

选取雄鹰在天宇间展翅翱翔的镜头，让学生直观地感受到鹰的雄姿。

导语：

雄鹰在天宇间展翅翱翔，是那样勇猛、矫健、顽强。今天，我们共同欣赏作家唐敏写的一篇优美的散文《心中的鹰》。

(二)学习课文

⒈整体感知

⑴教师配乐范读课文。

要求：①学生边听、边在书上勾画生字、词。

②听准字音，体会感情，理解部分词语的含义。

⑵应掌握的字、词。

⒈利用工具书，给下列加粗的字注音。

翱翔　回旋　侥幸　眺望　黝黑　颓然　清澈　犀利　巢穴

⒉解释下列词语。

悄无声息　万寿无疆　和谐　颓然　犀利

⑶学生完成正音、解词。

⑷学生默读课文，理清全文写作思路。

⑸思考。

思考题一：本文以什么为线索展开全文?写了有关鹰的哪几件事?

思考题二：文章可以划分为几部分?各部分的主要内容是什么?

⑹学生思考、讨论。

⑺明确思考题。

明确思考题一：

本文以对“心中的鹰”的感情为线索，写了有关鹰的5件事：

展翅翱翔于空中;带小鹰学飞;“扎进瀑布冲泻的深潭”;鹰的生存艰难;丧生于战士的枪下。

明确思考题二：

全文可分三部分。

第一部分(1—2)写现在“天上再也看不到翱翔的鹰了”。

第二部分(3—43)回忆过去。