以外貌描写表现人物性格

本文用相当多的篇幅描写人物的外貌，表现人物的思想性格。对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰满清晰起来。第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，只是粗线条地从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神态。第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，不仅观察更细致，而且把前两次没有观察到的细微特点再补写出来。如第一次只看出长衫是“牙黄”的颜色，这次连质料是“羽纱”的也分辨出来了;第一次只看见烟嘴上的火花和烟雾，这次连烟嘴是 “黄色”的、一头已经“熏黑”也看清了。这次还把人物的头部和全身结合起来写，使形象更加完整清晰。这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，连同另外三处写“瘦”，突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。外貌描写是本文的教学重点。

主要内容与表达方式

课文以写人为主，按时间的顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。全文分两部分。第一部分先写作者与鲁迅一面之交的起因：因为要等早班车回来，外面又下雨，所以到内山书店去躲一躲。再写内山的热情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅的出场做铺垫，接着重点记叙了作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，这里既有肖像描写，又有语言动作的描写，展示出鲁迅对年轻人的热切关怀，构成文章的主体。第二部分是议论，写“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。全文以记叙为主，以议论为辅，叙议结合，相辅相成，较好地向读者展示了鲁迅的品格和风貌。

教学目标

1.知识目标

(1)了解外貌描写和作者感受融为一体表现人物形象的写法。

(2)学习侧面描写人物的写法。

(3)理解记叙文在记叙的基础上议论抒情的运用。

2.能力目标

(1)理解抓住人物特点刻画人物的方法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

(2)提高记叙文写作中描写人物突出人物特点的能力。

3.情意目标

认真体会鲁迅先生真诚地关心和帮助进步青年的情怀，从中受到鼓舞，并提高对鲁迅先生的认识，加深对他的感情。

教学建议

课文主题

在鲁迅先生不幸逝世的时候，作者怀着悲痛和崇敬的心情，深情地回忆了四年以前同鲁迅先生邂逅一面的往事，通过对先生的外貌、语言和行动的描写，颂扬了鲁迅先生关怀、帮助进步青年的品格和为革命事业鞠躬尽瘁的精神，表达了踏着鲁迅先生足迹奋勇向前的决心和意志。

思路结构

文章以记事为主，记叙了作者与鲁迅先生见面的全过程;叙事之后，作者抑制不住内心的感情，以抒情的笔法，议论了同鲁迅先生一面之交的深切感受。