【摘要】根据教学大纲的要求，从学生实际情况出发，小编为您精心设计了“三峡教学设计”。希望此文章能使教师顺利而有效地开展教学活动，调动学生学习的积极性，提高教学质量，收到预期的教学效果。

教学目标：

1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意;

2、学习积累重点词语;

3、品味文章语言，展开想象，体会意境;

4、体会作者对三峡独特赞美的欣赏之情。

教学重点：

教学难点：

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

(课件播放图片，师引入)

二、初读课文，整体感知

1、朗读要求。

2、听录音，点读(点评并指导)，范读。

3、学生分组读，理解文意，疏通字词句意。

4、作者写了三峡的哪些景物?分别抓住了景物的什么特点?(在文中找出相应的句子。)

三、精读课文，品味美感

请以“本文的美，美在 。”说一句简单的话。(可以试着从结构、描写手法、语言、对偶句、感情、节奏、角度等方面着手。)

例：本文的美，美在构思。文章整体是先写山，后写水，思路清晰。在写景时采用动、静结合的方法。

……

四、拓展延伸，比较阅读

《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，试找出诗句与课文中相对应的相同写景致的句子。

五、学习方法，开心练笔

1、请以生活中见到的花草树木、鸟语花香为例，抓住他们的主要特点写几句话。

2、假如让你做导游向游客介绍三峡的风光，你打算怎么介绍呢?

例：各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季美景风格各异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹涌;秋景凄寒，猿鸟哀转，走进三峡人家，品尝金黄蜜橘，登上三峡大坝。感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

六、板书设计(反面)

七、小结

《三峡》

原文：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东山峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

板书设计：

三 峡

郦道元

山 奇险

三峡 夏 急猛

水 春 冬 清幽

秋 凄凉

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