【摘要】根据教学大纲的要求，从学生实际情况出发，小编为您精心设计了“满井游记语文教案”。希望此文章能使教师顺利而有效地开展教学活动，调动学生学习的积极性，提高教学质量，收到预期的教学效果。

【教学目的】

1、继续学习和积累文言词汇。

2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。

【重点难点】

1、重点：

学习和积累文言词汇。

2、难点：

体会本文抓住特征描写景物的方法。

【学法引导】

本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。

【教学时间】

二课时。

【教学过程】

第一课时

一、预习

1、查字典，给下列生字注音：

廿(niàn) 鹄(hú)鬣(liè)茗(míng)　罍(léi)蹇(jiǎn)倩(qiàn)

髻鬟(jì huán)　浃(jiá)乍(zhà)澈(chè)靧(huì)曝(pù)呷(xiā)

2、朗读课文，对照注解试翻译课文。

二、导入

1、作者简介：

袁宏道，字中郎，一字无学，号石公，公安人，明代著名文学家，与兄宗道、弟中道均有才，时称“三袁”。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘格套”，反对仿古，追求自然。作品以小品成绩最高，内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传世，后人辑为《袁中郎全集》。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公安派”。

2、导语：

本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以人生哲理。

三、正课

1、朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。

2、请同学翻译第1段，注意以下词语的解释：

冻风时作：冻风，冷风。作，起。

局促一室之内：局促，拘束、局限。

每冒风驰行：驰行，坐车出行。

未百步辄返：辄，总是，就。

3、请同学翻译第2段，注意以下词语的解释：

土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，湿润。

于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的外表。

波色乍明：波色，水波的颜色。乍，初，始。

柔梢披风：梢，这里指柳梢。披风，在风中散开。披，分开，散开。

麦田浅鬣寸许：浅鬣寸许，浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。

泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名词活用为动词。

罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。

红装而蹇者：蹇，本义跛足的，引申为驴子，用作动词，骑驴。

凡曝沙之鸟：曝，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。

呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。

始知郊田之外未始无春：未始，未尝。

4、请同学翻译第3段，注意以下词语的解释：

夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。

潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。

而此地适与余近：适，正好。

恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。

5、提问：请归纳段意。

讨论并归纳：

第1段：写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象。

第2段：写郊游所见满井春色。

第3段：交代写作本文的用意和写作时间。

四、同学朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意

五、作业

完成课后练习三。

【板书设计】

时间：花朝节后廿二日

地点：满井

人物：我与数友

起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。

经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。

结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。

第二课时

一、预习

朗读课文，体会写景的特点。

二、导入

上节课我们已经略知大意，这节课我们一起来体会本文写景的特点以和作者的思想感情。

三、正课

1、提问：北京一带早春气候有什么特征?写城中余寒景象表达作者什么心情?

讨论并归纳：气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。

2、提问：第1段在文中起什么作用?

讨论并归纳：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。

3、提问：第2段可以分几层，请归纳段意。

讨论并归纳：可以分三层：

第1层(“廿二日天稍和”到“至满井”)：交待出游日期、气候、同行者和出游路线。

第2层(“高柳夹堤”到“皆有喜气”)：描写满井盎然的春色。

第3层(“始知……”到“未之知也”)：表示作者欢快的心情。

4、提问：第2段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?

讨论并归纳：

先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”和其独特的感受“若脱笼之鹄”，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。

5、提问：第3段表达了作者什么愿望?

讨论并归纳：

表达自身将以这次游览满井为中国，在公事之余继续出游的愿望。

6、提问：请归纳本文的中心思想。

讨论并归纳：

本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色，表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。

7、提问：本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明。

讨论并归纳：

⑴　若脱笼之鹄：以人比物(把人比作物)。

⑵　晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。

⑶　如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。

⑷　麦田浅鬣寸许：以物比物。

四、小结

这是一篇优美动人的写景抒情小品。描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色，篇幅短小，文辞简洁而又清丽、自然，意趣蕴藉，具有艺术魅力。曲折地表示了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。

五、作业

完成课后练习一、二。

【板书设计】

满井游记

自然景：高柳夹堤、土膏、冰皮、波色、鳞浪、山峦、晴雪、柳条、柔梢、麦田、

浅鬣、曝沙之鸟、呷浪之鳞

人文景：游人

情：局促一室之内，欲出不得→若脱笼之鹄→始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

抑郁、烦躁 → 轻松喜悦 → 感叹赞美

(抑　　 　扬)

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