【摘要】根据教学大纲的要求，从学生实际情况出发，小编为您精心设计了“饮酒语文学案”。希望此文章能使教师顺利而有效地开展教学活动，调动学生学习的积极性，提高教学质量，收到预期的教学效果。

学习目标：

1、 进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读这首诗歌。

2、 通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情。

3、提高学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境，提高学生的想象能力和鉴赏能力。

学习重难点：

通过品味诗歌语言，提高学生的审美情趣

学法：

1、诵读品味

2、想象联想

学习过程：

【课前预习】

一、解释下列词语：

1.结庐： 2.喧：

3.君： 4.心远地自偏：

5.悠然： 6.辨：

7.忘言： 8.相与还：

二、说出这首诗的大意

三.朗读诗歌

【课堂练习】

1.柳宗元《始得西山宴游记》中的“心凝形释，与万化冥合。”与陶渊明的“ ，

”意趣相似。

2.形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是： ， 。

3.反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是： ，

。

4.诗歌蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是： ， 。

5.历来评论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简要地谈谈你的看法。

答：

6.对下面诗歌理解不当的一项是( )

饮 酒 陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

A.诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。

B.诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。

C.晋宋隐逸之风盛行，作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与 “心”皆“静”的特点。

D.“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。

【课后练习】

阅读《饮酒》完成下面的练习。

1.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。

答：

2. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?

答：

3.请用自己的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”的画面。

答：

4.说说“采菊东篱下，悠然见南山”所蕴含的哲理。

答：

【试题链接】

一、 (2011年浙江省杭州市)阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。

春山夜月

唐•于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。　　掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。　　南望呜钟处，楼台深翠微。

1.“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?

答：

2.“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

答：

二、(2011年四川省成都市)阅读下面的诗歌，完成l～2题。

菊 郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。

答：

2.结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。

答：

【参考答案】

【课前预习】

1.结庐：建造房屋。庐：简陋的房屋。

2.喧：吵闹的声音。

3.君：对对方的敬称，相当于您，文中指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。

4.心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。

5.悠然：闲适的样子。

6.辨：说明。

7.忘言：想不到用什么语言来表达。

8.相与还：结伴而归。

【课堂练习】

1.采菊东篱下，悠然见南山。

2.此中有真意，欲辨已忘言。

3.采菊东篱下，悠然见南山。

4.结庐在人境，而无车马喧。

5.“见”字好。“见”更能显示诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而表现出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。或：“望”字好。“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。

6.C

【课后练习】

1.示例一：“采菊”

示例二：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。

示例三：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。

2.自然之趣和人生真谛。

3.在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心致志、悠闲地采，偶一抬头，无意间见到了悠远的南山。

4.只有超凡脱俗，舍弃功名利禄，归隐田园我，才有采菊的悠然;只有采菊的悠然，才会见到南山的悠然;南山的悠然，正是自己超凡脱俗的悠然。正因为如此才能过到“天人合一”“物我合一”的的“无我之境”。

【试题链接】

一.(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣) 　　(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影;“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)

二、(4分)1.(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)

2.(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分;语意相近即可)

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