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八年级语文上下册全册导学案(语文版)

1、巴东三峡(刘大杰)

2、周庄水韵(赵丽宏)

3、*青海湖，梦幻般的湖(冯君莉)

4、*走进纽约(刘成章)

第二单元

5、北京喜获2008年奥运会主办权(.

6、 别了，"不列颠尼亚"(周婷等)

7、*生命之舟(梁家新等)

8、*杂交水稻之父--袁隆平(谭士珍.

第三单元

9、纪念白求恩(毛泽东)

10、*谈语言(王力)

11、最苦与最乐(梁启超)

12、*懒惰的智慧(凯利)

第四单元

13、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵)

14、范进中举(吴敬梓)

15、*选举风波(秦文君)

16、*山米与白鹤(贝特西?贝尔斯)

第五单元

17、花儿为什么这样红(贾祖璋)

18、雨林的毁灭--世界性灾难(巴里.

19、*海洋是未来的粮仓

20、*世纪之交的科学随想(杨振宁)

第六单元

21、小石潭记(柳宗元)

22、记承天寺夜游(苏轼)

23、*游恒山记(徐霞客)

24、*满井游记(袁宏道)

25、诗词五首

第七单元

26、生于忧患，死于安乐《孟子》

27、 曹刿论战《左传》

28、*干将莫邪(干宝)

29、*劳山道士(蒲松龄)

30、诗词五首

1、巴东三峡

教师寄语：生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

学习目标：

1、揣摩词义，理解文中关键句的含义。

2、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。

3、了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。

导学过程

一、导入新课

三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里，被游人誉为"山水画廊"。

今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给加点的字注音

渺小( )浣妆( )滟( )

青葱( )峰巅( )玲珑( )

2、将下列句子补充完整

①巴东三峡巫峡长， 。

② ，也有垂杨也有花。

③ ，生长明妃尚有村。

④青滩叶滩不算滩， 。

3、揣摩下列加点词的意思

①庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。

调和：

②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。

鬼门关：

③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。

转弯抹角：

4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文，说说作者沿途经过了哪些地方?

四、精读课文，讨论研究

1、"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"是一句 ，用在文章开头，作用是 。

2、阅读课文第7段，回答问题

①选段写巫峡江水突出" "字，抓住 、 、 、 等特点。

②"险峻"一词的解释为 。

③"一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你"一句用的修辞是 。

④作者用 、 两个词概括巫峡山水。

3、学生独立解决

4、小组讨论，合作交流

5、师生共同解疑

五、再读课文，深入探究

1、"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗?作者是谁?你还能默写其中的几句话吗?

2、"群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村"是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组诗的其他几首。

六、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。

七、当堂训练

1、给生字注音

浣( )袅( )崆( )壑( )

瞿( )赴( )褐( )促( )

2、说说下面句子用了哪些修辞手法?

①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子( )

②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。( )

③江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。( )

3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：

总体特点：

山的特点：

水的特点：

云的特点：

4、本文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么?

5、"英雄落泪"的游子思乡之情，许多古人描述过，你一定读过此类的古代诗词，不妨写上一两句。

6、美的句子我从不放过，仿佛粒粒珍珠，闪现在我眼前，任我挑选，供我玩赏。我对下面的句子爱不释手，请让我告诉你这句话美在哪里。

庙里的钟声……有些凄凉。

7、文中说到"刘备白帝托孤"以及"八阵图"的历史遗迹，这不由使我想起一个人来，这个人是 ，我知道关于他的故事不少，比如 ， 。(说出两个故事名称即可)

8、古时候，三峡中猿啼，犹如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，成为峡谷中强劲的音符!因而，在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗句。

2、周庄水韵

教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

学习目标：

1、了解景物描写的时间和空间顺序。

2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。

3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语言。

导学过程

一、导入新课

周庄位于苏州城东南，是江南典型的"小桥、流水、人家"，虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。

今天，我就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给下列加点的字注音

斑斓( )( ) 眩( )目 仲( )夏

参差( )( ) 谛听( ) 娴熟( )

瞬( )息万变 晶莹( )( )

2、解释下列词语

①斑斓

②眩目

③参差

④娴熟

3、填空

细细谛听，水声 ， ，仿佛 ，裹着万般柔情，从地下 回旋上升。

4、简要叙述作者三次游周庄的形象。

四、精读课文，讨论研究

1、作者从几个方面来写周庄给他的总形象?

2、作者描写古镇的节日夜景，是按怎样的时间和空间顺序来写的?

3、有感情地朗读第4段，从描写的顺序、角度、方法、语言等方面，重点分析本段写得较精彩的一两个句子或表现力较强的词语。

4、语言品析

仔细读下面的语句，说说它们分别从什么角度描写周庄水韵的?

①在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

②已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变……顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。

五、再读课文，深入探究

1、将文中你喜欢的句子摘抄下来，并仿照其句式、修辞等特点进行仿写。

2、此文与《巴东三峡》在写法上有什么不同?

3、假如你是导游，你将如何把你家乡独具特色的地方介绍给旅客呢?

六、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。

七、当堂训练

1、根据拼音写出相应的汉字

bān lán( )( ) xuàn( )目 屋jǐ ( )

cēn( )cī( ) cuǐ( )càn( )

2、词语填空

①阳光已经穿破云层 大地

②细细 ，水声重重叠叠，如诉如泣。

③迷离闪烁，犹如在风中 的一匹长的彩绸。

3、阅读课文"已经隐匿在夜色中的古镇……地上的惊喜却在蔓延……"回答问题。

①这段文字描绘的是具有"中国第一水乡"美称的 ，作者是 ，选自 。

②本段文字从描写的角度看是运用了 描写，从视角上来看是由 到 ，从 到 来观察的。从修辞手法上来看使用的是 。

③你如何理解"古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在竹篙和木橹搅动的水波之中"?

4、第一次游周庄印象不深刻，是因为 。第二次游周庄，先从 觉写周庄的 ，后从 觉写周庄的 ，这样多角度地描写出周庄的美丽。

5、以"百步之内，必有芳草"为开头，用排比句式，介绍一下你最了解的山川湖泊或名胜古迹，森林果园或风土人情。

百步之内，必有芳草

5、北京喜获2008年奥运会主办权

教师寄语：谦虚使每一个人更美丽

学习目标：

1、了解消息的一般结构

2、理解课文内容

3、体会语言中蕴涵的丰富感情

4、培养学生的民族自豪感和民族自信心

导学过程

一、导入新课

"把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌。"在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为2008年奥运会主办城市后，聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。全国人民沸腾了，我们永远难忘2001年7月13日的那个夜。今天，我们再重温那激动人心的一刻。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给加点的字注音

矜( )持 噙( )着

大阪( ) 风度翩翩( )

2、填空

①消息的六要素即 、 、 、事件发生的 、 、 。

②消息的特点一般有 ; ; 。

③消息的结构通常包含 、 、 、

、 五个部分。

3、你能写出本则消息的导语吗?

4、为什么北京能赢得2008年奥运会主办权?

四、精读课文，讨论研究

1、本则消息有几个标题?分别起到什么作用?

2、各方对北京申奥成功有什么反应?

3、这则消息的副标题、导语以及主体部分都用了数字，试分析这样写有什么作用。

4、你认为本文的主旨是什么?

五、再读课文，深入探究

1、"该轮到北京办奥运会了!"这句话中包含着怎样的感慨?

2、文中列举韩国和瑞士体育界人士的话有何作用?

3、刘淇为什么说"他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去"?

六、课堂小结

1、学生自我小结

我的收获

我的不足

2、师生共同总结

七、当堂训练

1、根据拼音写出汉字

jīn( )持 qín( )着 风度piān piān( )

2、新闻的基本特点是 、 、 。

、 、 是一则消息通常不可缺少的部分。

3、"把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌"一句中，加点的词都有何作用?

4、2008年奥运会即将在中国北京举办，你准备用怎样的实际行动迎接这一盛事?

5、你能用简洁的语言对"北京2008年奥运会会徽"的构图设计及含义加以说明吗?

构图：

含义：

6、别了，"不列颠尼亚"

教师寄语：要迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想

学习目标：

1、掌握文章主要内容，理清文章结构

2、品味作品语言，感受作者的思想感情

3、了解有关香港回归的知识，树立正确的价值观

导学过程

一、导入新课

1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上一件大事。今天，我们共同学习《别了，"不列颠尼亚"》，重温当时的庄严时刻。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给下列加点的字注音

冉冉( ) 瞩目( ) 易帜( )

2、解释下列词语

①陈迹

②易帜

3、香港是中国的领土，英国政府 年 月 日对香港实行殖民统治，时间长达 年之久，中国政府于 年 月 日恢复对香港行使主权。

4、读罢全文，你能用20字以内的简洁语言概括本文的主要内容吗?

四、精读课文，讨论研究

1、1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。说一说：课文选取了哪几个具有象征意义的场景来报道这一重大历史事件。(要求：按时间顺序回放精彩场景)

2、这篇课文语言庄重，在含蓄中包含了很多言外之义，非常耐人寻味。你能举例体会一下吗?

3、阅读附文，说一说我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权。

五、再读课文，深入探究

新闻报道中，往往要交代有关的背景材料，试找出课文中运用的背景材料，并体会它们在文中的作用。

六、课堂小结

1、学生自我总结

我的收获

我的不足

2、师生共同总结

七、当堂训练

1、下列加点字注音有误的一项是( )

A、掩映(yìng) 瞩(zhǔ)目 易帜(zhì) 陈迹(jì)

B、停泊(bó) 模样(mó) 冉(rán) 督察(dū)

C、接载(zǎi) 降落(luò) 结束(jié) 撤离(chè)

2、香港特别行政区区旗的图案是 ，第一任行政长官是

3、请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将"香港"、"母亲"、和"激动"这三个词语扩展成一段文字。不少于20字。

4、作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说："一百五六十年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗;另一名英国士兵在'威尔士亲王'军营旁的这个地方降下了米字旗。"这里作者运用的是 写作手法，使用这一手法的作用是

5、谈谈第4自然段插叙总督府的背景有何作用?

6、体会"大英帝国从海上来，又从海上去"这句话的深刻含义。

9、纪念白求恩

教师寄语：与其浊富，宁可清贫

学习目标：

1、掌握议论文的三要素，了解议论文的特点

2、理清文章的思路

3、学习本文夹叙夹议的写法

4、学习文章凝练而生动的语言

导学过程

一、导入新课

白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的外科医师。受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年在抢救伤员时 手指感染中毒去世。

在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇文章来悼念他，今天我们就来学习这篇文章。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给下列加点的字注音

殉职( ) 热忱( ) 拈轻怕重( )

2、解释下列词语

①拈轻怕重：

②麻木不仁：

③精益求精：

④见异思迁：

3、填空

①议论文的三要素包括 、 、 。

②论点是 ，分为 和 ;论据有 和 ，常见的论证方法有 、 、 等。

4、快速读课文，看一看白求恩同志具有哪些精神品质?作者的观点是什么?

四、精读课文，讨论研究

1、议论文中的记叙与记叙文中的记叙有何区别?试从文中举例分析。

2、找出文中的三个分论点，画出文中有关的句子，然后加以概括。

3、议一议论述分论点运用的论证方法及作用?

4、找出文中夹叙夹议的句子并体会其作用。

五、再读课文，深入探究

1、作用为什么把白求恩的精神放在第1段，而专心业务、精研技术放在第3段?

2、找出文中运用的成语，体会其作用。

3、找出文中第2段的对比论证的句子,体会其作用.

4、默写文章结尾排比句，并体会其作用

六、课堂小结

1、学生自我总结

我的收获

我的不足

2、师生共同总结

七、当堂训练

1、给下列加点字注音

殉职( ) 狭隘( ) 热忱( )

拈轻怕重( ) 鄙薄( )

2、说一说第一段中3、4句设问句的作用。

3、你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗?为什么?

4、精神，是个抽象的概念，它被广泛运用到生活中。我们学习了《纪念白求恩》，明白了"白求恩精神"的内涵。平时我们还听到"雷锋精神"、"保尔精神"、"陈景润精神"等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他(她)具有怎样的精神。

5、结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

11、最苦与最乐

教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐

学习目标：

1、掌握重点字词，了解作者

2、理清文章思路，掌握文章的论证方法

3、理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格

4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观

导学过程

一、导入新课

让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字

大抵( ) 契( ) 悲天mǐn( )人

2、解释下列词语

如释重负：

悲天悯人：

任重而道远：

3、梁启超， 代资产阶级者 者、 者。字 ，号 别号 。1895年赴北京参加会试，随康有为发起" "，著有《 》

4、请把下列语句和出处连接起来

古语 心上一块石头落了地

俗语 无入而自得

孔子 任重而道远

孟子 如释重负

曾子 君子有终身之忧

5、概括每一自然段的段意，并依此给课文划分段落

是最苦， 是最乐，人生应 ，而不应 。

四、精读课文，讨论研究

1、作者把苦乐与责任联系起来，提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的联系的?结论是什么?

2、找出文中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他又是怎样回答的。

3、朗读第①②段，划分每段层次，概括层意。

4、找出文段中所运用的论证方法。

五、再读课文，深入探究

1、"一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。"谈谈这句话给你的启示。

2、用课文中的话将句子补充完整，并谈谈句子的特点和作用。文中还有这样的语句吗?请找出来。

，到夜里头便是过的苦痛的日子; ，便死也带着苦痛往坟墓里去。

六、课堂小结

1、学生自我总结

我的收获

我的不足

2、师生共同总结

七、当堂训练

1、指出下列句子所用的修辞手法

①尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。( )

②到了长城，责任自然压在我的肩头上，如何能逃躲。( )

2、指出下列句子的论证方法

尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。( )

3、文中"最苦"指 ，"最乐"指 ，中心论点是 。

4、读罢此文，作为当代中学生，你认为自己目前应担负的责任是什么?你准备怎样去完成?

5、结合课文，怎样理解孔子的"无入而不自得"?

6、请写出二到三则有关"责任"的名言。

13、鲁提辖拳打镇关西

教师寄语：强学博览，足以通古今

学习目标：

1、了解有关施耐庵及《水浒传》的文学常识，识记并理解积累文中的生字、生词。

2、明确记叙的顺序、理清故事情节、通过体会文中的语言描写和细节描写来分析鲁提辖的性格特点。

3、学习和树立同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等中华民族的传统美德。

导学过程

一、导入新课

"路见不平一声吼，该出手时就出手。"梁山好汉的形象相信我们不陌生，今天我们就来见识一下"花和尚"--鲁达，他在《水浒传》的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物。"拳打镇关西"是他人生道路上的一个转折点，从此他亡命江湖，最后被逼上梁山。本文语言生动，阅读中应细加品味。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给下列加点的字注音

唱喏( ) 聒噪( ) 恁地( )

懦弱( ) 能彀( ) 揸开( )

赊欠( ) 迸裂( ) 腌月赞( )( )

2、解释下列加点词语在句中的含义。

①鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠……

盘缠：

②看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色

颜色：

③郑屠笑道："却不是特地来消遣我?"

消遣：

④整弄了一早晨，却得饭罢时候

却得：

3、按照课文内容，理清下列情节顺序

①智走他乡②父女诉苦③义赠白银

④酒楼宴友⑤三激郑屠⑥客店送行

正确的顺序是：

4、在鲁提辖拳打镇关西的过程中，作品三次提到"店小二"对比有如下几种理解，请选出说法确切的一项。( )

A、为了表现鲁达的威风凛凛

B、表明店小二是郑屠的忠实走卒

C、用店小二串联故事情节

D、表明店小二是事件的目击者

5、文中着重表现的人物是谁，他的性格有哪些特点?结合课文分析

一下。

四、精读课文，讨论研究

1、本文在塑造鲁达这个鲜明的人物形象时用了哪些描写方法。试举例说明。

2、本文语言具有个性化和富于表现力，试举例分析其作用。

3、有人说，理解鲁达的思想性格，可从"义"、"粗"、"细"这三个字入手。"义"是他的灵魂，"粗"与"细"的统一是鲁提辖为人处世的特点，请结合文章内容分别对这三个字作一句阐述。

五、再读课文，深入探究

1、"鲁提辖三拳打死镇关西"的精彩片段是否写得过繁，为什么?

2、鲁打三拳就打死了镇关西，课文对三拳的效果精心描绘，生动传神，试从课文中找出相关的句子填写下列表格，体会比喻的作用。

比喻句 本体 喻体 相似点

第一拳 (味觉)

第二拳 (视觉)

第三拳 (听觉)

3、小组内讨论

《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事：

六、课堂小结

1、学生自我小结

通过本课我学到了小说的哪些知识 描写人物的方法 了解到《水浒》的相关知识

不足之处是

2、师生共同总结

七、当堂训练

1、写出下列加点字的读音

这厮( ) 聒噪( ) 赊账( )

掇( ) 径到( ) 臊子( )

磬( ) 铙儿( ) 眼棱( )

2、本文有些词语的含义与现代汉语不完全相同，请解释下列句中的加点词。

①正说些闲话，较量些枪法( )

②将大半还他，留些少父女们盘缠( )

③哥哥息怒，明日却理会( )

④郑屠当不过，讨饶( )

3、《水浒传》作者是 ，它是我国第一部专门描写 的长篇小说，塑造了 位梁山英雄形象。

4、可用一副对联概括本文内容，请你根据上联试着对出下联。

上联：扶危济困义救金氏父女

下联：

5、精读课文从"郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;"至文末做题。

①鲁达三拳打死郑屠，第一拳打在 ，第二拳打在 ，第三拳打在 。

②文章描写三拳时，使用了 的修辞手法。

③文章描写三拳的效果，第一拳是从 的角度描写，第二拳是从 的角度描写，第三拳是从 的角度描写。

④当鲁达打了第一拳时，郑屠口里叫道："打得好!"反映了当时郑屠怎样的心理?

⑤、从"只见郑屠面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：'俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。'"这一情节看，鲁达是不是个法盲?为什么?请结合具体内容说出理由来。

⑥除文中的故事外，你还知道鲁达的其他故事吗?试举一例(只写标题)

⑦《水浒传》中塑造了众多英雄好汉，如文中的鲁达、史进、李忠，除此之外，你还知道其他的梁山好汉吗?试举出几个来。

14、范进中举

教师寄语：不经几番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

学习目标：

1、了解有关吴敬梓及《儒林外史》的文学常识，了解封建科举制度中的一些文化常识，识记并理解积累文中的生字、生词。

2、品味文中精彩的语言、动作、细节描写等，理解运用对比手法表现人物性格，揭示人物内心的方法。

3、欣赏小说的讽刺艺术;感知范进形象，探究小说的主旨;树立正确的人生观、明确学习目的。

导学过程

一、导入新课

中举前，任人唾骂、唯唯诺诺、即使无米下锅也无人过问。一旦中举，都来逢迎巴结，就连举人也来送房送钱，真是天壤之别。展现出封建社会的官场群丑图。今天就让我们走进《儒林外史》了解封建知识分子的生活和精神状态，认识在科举制度奴役下的士人的丑恶灵魂。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给下列加点的字注音

作揖( ) 腆着( ) 星宿( )

绾( ) 斋公( ) 轩敞( )

2、解释下列句中加点的词语

①屠户被众人局不过

局不过：

②你而今相与了这张老爷，何愁没有银子用

相与：

③世先生同在桑梓，一向有失亲近

桑梓：

3、填空

本文选自《 》，作者 ，字

朝小说家。该小说是一部 体长篇小说。

4、明清的科举制度可以归纳为三级考试，第一级是 ，第二级是 ，第三级包括三种考试：会试、 、 。

5、仔细读课文，找出范进中举前后表现范进生活境况、社会地位、处世态度的语句并画出来，并分析这是运用了什么写作手法，有什么效果。

四、精读课文，讨论研究

1、从文中找出符合人物身份又富有个性的语言，并简要分析。

2、找出文中传神的细节描写并分析其精彩之处。

3、本文运用对比、夸张的手法写范进发疯是否失真?为什么?

4、课文使用了一些俗语，写得诙谐生动，如"癞蛤蟆想吃天鹅肉"、"现世宝"等，搜集一些与同学交流。

五、再读课文，深入探究

1、仔细阅读5-8段，说说其中哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，各是从哪些方面来刻画范进的，并体会这样写的作用。

2、阅读下面几句话，结合课文相关内容，体会加点词语在刻画人物性格方面的作用。

①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫!好!我中了!"……他爬将起来，又拍着手大笑道："噫!好!我中了!"笑着，不由分说，就往门外飞跑。

②屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。

③范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

3、你如何评价范进这个人物。

六、课堂小结

1、学生自我小结

我的收获是

不足是

2、师生共同总结

七、当堂训练

1、下列加点字注音完全正确的一项是( )

A、腆着肚子(tiǎn) 口盍西北风(kē )

B、啐在脸上(cuì) 踹了一脚(chuài)

C、忌讳(wěi) 自绾了头发(wǎn)

D、桑梓(zǐ) 带挈(qì )

2、将下列俗语补充完整。

①癞蛤蟆想吃

②胡同里赶猪

3、下列句子各用了什么修辞手法?请选出归纳正确的一项( )

①你自己只觉得中了一个什么相公就"癞蛤蟆想吃起天鹅肉"来!

②你不看见城里张府上那些老爷，带有万贯家私，一个个方面大耳?

③邻居内一个人道："胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷洗脸，还要洗下半盆猪油来!"

④(范进)虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿，天上的星宿是打不得的!

A、①比喻②反问③夸张④引用

B、①引用②夸张③引用④比喻

C、①引用②反问③夸张④比喻

D、①比喻②设问③夸张④引用

4、阅读"范进不看便罢，看了一遍，又念一遍……众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了"做题。

①文段分四层写范进中举喜疯的过程，第一层写 ，第二层写 ，第三层写 ，第四层写 。

②范进喜疯这一情节用的虽是 的写法，但不失真且令人可信，产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即"中举发疯是当时生活中会有的实情"，另一方面是艺术的真实，即作者运用 与 相结合的描写方法。使人物穷形尽相、跃然纸上。

③范进"看了一遍，又念一遍"的心理是

④范进语言中的"好了!""好!"的言外之意是

⑤文段写范进的疯癫，刻画出一个为 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了 对知识分子的毒害。

5、你对现在面向社会公开招考公务员有何看法?

17、花儿为什么这样红

教师寄语：天才在于勤奋，聪明在于积累

学习目标：

1、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构

2、体会说明文语言准确的特点

3、激发探索自然、观察自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。

导学过程

一、导入新课

万紫千红的花使我们的世界绚丽多姿，五彩缤纷;如果没有了化儿的点缀，很难想象我们的世界将会怎样，那么，花儿的色彩为什么万紫千红呢?下面我们就到文中去寻找答案吧。

二、明确目标

1、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构

2、体会说明文语言准确的特点

3、激发探索自然、观察自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。

三、初读课文，整体感知

1、给下列加点的字注音

分泌( ) 花瓣( ) 灼( )伤 柑橘( )

2、"昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵"一句中"采访"的意思是( )

A采摘拜访 B搜集探访 C采食查访 D选取寻访

3、本文从哪几个方面回答了"花儿为什么这样红"这一问题?

4、本文是按什么顺序进行说明的?

四、精读课文，讨论研究

1、作者在课文中多次以"花儿为什么这样红"设问，作用是什么?

2、课文标题借用了一首著名歌曲的名字，你还能举出类似的例子吗?说说这样拟题有什么好处?举例分析本文的语言特点。

五、再读课文，深入探究

假如你有一束鲜花(花儿由你选)，你最想把它送给谁?并说上一句什么话呢?其实，在适当的时候，你可以把这个想法付诸实际，把最美的花送给你最敬爱的人。

例如：我有一束五彩缤纷的康乃馨，我想把他们送给亲爱的妈妈，对她说："妈妈，我要用优异的成绩来抚平你脸上的皱纹!"

我有： ，我想 。

六、课堂小结

"花儿为什么这样红"是借电影《冰山上的来客》的主题歌为标题，采用逻辑顺序，科学地介绍了各种花色的成因，说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。这样的标题能吸引读者的视线。

七、当堂训练

1、指出下列各句运用的说明方法

①再如大丽花，原产墨西哥，只有几个红色花瓣。( )

②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果( )

③至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。( )

④细胞液呈碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。( )

2、请选择你最喜欢的一种植物写一段说明性的文字，可从它的习性、状态以及作用等方面加以说明。(不少于200字)

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