【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。

在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词教案及同步测试

一字音字形：

1.字音

海姆佗(tuó) 景慕(mù) 橱(chú)窗 胡髭(zī) 抱歉(qiàn)

瞅(chǒu)着 同僚(liáo) 诺(nuò)言 挎(kuà)着 不禁(jīn)

棕( zōng)黄色 应(yīng)许 跺(duò)脚

2.形似字

慕(mù)景慕

幕(mù)黑幕

墓(mù)墓地

募(mù)募捐

僚(liáo)同僚

瞭(liào)瞭望

嘹(liáo)嘹亮

挎(kuà)挎着

垮(kuǎ)垮台

跺(duò)跺脚

垛(duǒ)墙垛

二词语解释

[景慕]景仰。

[髭]嘴上边的胡子。

[攀谈]拉扯闲谈。

[抱歉]心中不安，觉得对不住别人。

[求告]央告(别人帮助或宽恕自己)。

[趁热打铁]比喻做事抓紧时机加速进行。

[同僚]旧时称同在一个官署任职的官吏。

[信守诺言]忠诚地遵守诺言。

[庆典]隆重的庆祝典礼。

三文学常识

1.作者简介

公刘，原名刘仁勇，刘耿直，江西南昌人，当代诗人。著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。

2.写作背景

1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘以这篇演讲作为答词，巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。

四.课文内容分析

1.题目解说

1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘以这篇演讲作为答词。

2.结构分析

全文除称呼外，共4个自然段，可分三部分。

第一部分(1段)：简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。

第二部分(2~3段)：先略写初到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。

第三部分(4)：点明这篇讲演是贺词，也是答词。

3.整体感知

(1)重点段落分析

由于景慕海姆佗的大名——我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了——中国作家代表团提前半小时到达贵市。

[段解]开头独句成段。“景慕……大名”、“早就……熟悉”，表示心向往之，由来已久;“提前……到达”，心情迫切，溢于言表。“德国民间故事”，为下文埋下伏笔。“大名”“贵市”等都是恰当的礼貌用语。

在进入这座市政大厅之前，我们已经漫游过广场，在街心露天咖啡馆喝了饮料，并且欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠，棕黄色，安了胡髭，既像是皮革缝制的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。最重要的是，我第一个发现了那位花衣吹笛人(这使我不禁有点得意了)，于是，我赶紧挎着照相机过去同他攀谈，同他合影留念。(全场活跃，笑声)

[段解]写初到海姆佗市的情况。这一段共两句话。第一句突出“欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民间故事”有关。第二句，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。

我和花衣吹笛人谈了一些什么呢?没有什么需要保密的，完全可以公开。(笑声)首先我招呼他：“哈罗!穿花衣服的先生，您好哇!原来，您藏在人群中，叫我好找!”他似乎抱歉地耸了耸肩膀(笑声)，接着，我就对他自我介绍：“我是一个中国作家，在那遥远的东方，我读过你们德国作家写的关于您的书。我了解您，您是一位本领高强的魔法大师，您有一支魔笛，这会儿，它就捏在您的手中，不是吗?”可是，花衣吹笛人既不点头，也不走开，只是一个劲儿地瞅着我，眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我说的到底是不是真话。(笑声)我不管这许多，便开始求告他：“喂，伙计!自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……(全场活跃，交头接耳)儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势……(热烈鼓掌，欢呼，跺脚)我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有?我很同情德国人，先生，请您再也不要把海姆佗的孩子带走了，行吗?”(热烈鼓掌，欢呼，跺脚)我见这位魔法大师动了心，便又趁热打铁，对他解释：“过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了!他们说话不算数，又愚蠢，又小气，如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人!(欢呼，鼓掌)假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了!他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱……(哄堂大笑，鼓掌)因为，联邦德国是一个工业发达的国家。不过，听了我这一番话，花衣吹笛人是怎样考虑的，我可来不及讨个回音，因为，接见的时间到了，我们的司机Uwe Laue先生催我上车了，我只来得及最后大喊一声：“行行好吧，先生!”(大笑，跺脚，热烈鼓掌)便直奔这座大厅。

[段解]介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹笛讲的两段话。第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”;第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最后，“行行好吧，先生!”表达了良好的祝愿：“便直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前”遥相呼应。

上面这一席话，可以当作我们中国作家代表团对海姆佗建城一千年庆典的贺词，也是我本人和我的同事们对诸位如此热情动人的欢迎仪式的报答。(热烈鼓掌)

[段解]独句成段。“上面这一席话”，回应了前文。前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，而又值得人反复咀嚼。

(2)重点语句点拨

①喂，伙计!自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……(全场活跃，交头接耳)儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势……(热烈鼓掌，欢呼，跺脚)我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有?我很同情德国人，先生，请您再也不要把海姆佗的孩子带走了，行吗?

[点拨]好似在与人打招呼，好似在与人亲切交谈。“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”，是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义词，这里却是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。“请您再也不要把海姆佗的孩子带走了”实际是在呼吁德国青年承担起自己应负的那份社会责任。这段话指出了德国的一个社会问题：不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”。

②过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了!他们说话不算数，又愚蠢，又小气，如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人!(欢呼，鼓掌)假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了!他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱……(哄堂大笑，鼓掌)因为，联邦德国是一个工业发达的国家。

[点拨]通过对比，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。

(3)主题

这篇讲演巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。

(4)写作特点

A构思巧妙

作家入乡随俗，联系当地的文化背景，以有关海姆佗的一个民间故事为框架，构思了一个荒诞离奇而又妙趣横生的故事，将讲演的要旨巧妙而自然地融进其中，使文章既有故事的动人情节，又有深情厚意，成为一篇风格独特的讲演。

B幽默生动的语言

西欧人讲话时，喜欢用幽默生动的语言表达，这也是他们民族的风格。作者面对的是德国听众，因此入乡随俗，模仿西欧人讲话的风格，着重使用生动幽默的语言，抓住听众心理，使讲演风趣逗人，激起共鸣，赢得了一片掌声和笑声。

4、体验拓展

⑴下列句子说的是这次讲演成功的原因，其中错误的两项是( )

A.讲演者是中国作家代表团团长。

B.讲演者熟悉海姆佗市历史风俗的显著标志。

C.讲演者喝了海姆佗市露天咖啡馆的饮料。

D.讲演的语言符合德国人形象而幽默的语言风格。

E.讲演者从海姆佗市人的角度说话、求情。

F.讲演中的内容表达了对德国真诚而自然的赞美。

精析 A、C两项没有紧扣“答词”的实质，A项只从外在身份上去分析，C项原因与结果之间缺乏内在联系。

答案 A、C

⑵有记者问现代新加坡之父李光耀：“1997年之后香港将遭遇什么?”李光耀回答：“1998。”

李光耀话语的言外之意是________________。

精析 考查“言外之意”其实是考查语言理解能力，要想准确答题，应懂得题目反应的内容的时代背景，在具体语言环境下应该有哪些内涵，是考虑的关键。

答案 平稳过渡，继续发展

5课后习题详解

第一题：

花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己真诚美好的心愿。

第二题：

1.句①好似在与人打招呼，好似在与人亲切交谈。“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”，是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义词，这里却是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。而句②是一般的陈述句，严肃有余，幽默不足。

2.句①模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如……只管……”这个假设句式又显得很婉转。“伸手”本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣，而句②为一般陈述句，显得太严肃，缺乏幽默感，不符合西欧人的胃口。

第三题：略。

同步测控训练

一.基础知识与运用

1.给下列加点的字注音

海姆佗市( )景慕( )瞅着( )

棕黄色( )　不禁( )橱窗( )

2.联系上下文理解下列句子中加点词语的意思

⑴我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了。

__________________________________________________________

⑵自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家。

__________________________________________________________

⑶儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势。

__________________________________________________________

⑷我见这位魔法大师动了心，便又趁热打铁，对他解释。

__________________________________________________________

3.填入横线最恰当的一组是( )

春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放________，婉约________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。

A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去

B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳

C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄

D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去

4.修改下列句子

①从哥哥的来信中，告诉了我家乡近十年来的变化。

②今天我收到了录取职业高中。

③王老师把自己的全部所有的精力和心血都花在教育事业上。

5.填空

讲演，也叫_______，它是在公开场合，面对听众阐明自己的意见、主张或讲述某种知识的一种说话形式。讲演稿一般都有_______、_______、结尾三个密切相关的部分，_______ 、_______、_______和抒情式，都是常用的结尾方式。

6.与上文衔接最恰当的一项是( )

新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，__________。

A. 我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着 B. 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵

C. 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着 D. 钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵

二、课内语段阅读。

在进入这座市政大厅之前，我们已经A (漫步 游览 漫游) 过广场，在街心露天咖啡馆喝了饮料，并且欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠，棕黄色，安了胡(zī)，既像是皮革缝制的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。更重要的是，我第一个发现了那位花衣吹笛人(这使我不禁有点得意了)，于是，我赶紧挎着照相机过去同他攀谈，同他合影留念。①(全场活跃，笑声)

我和花衣吹笛人谈了一些什么呢?没有什么需要保密的，完全可以公开。(笑声)首先我招呼他“哈罗!穿花衣服的先生，您好哇!原来你藏在人群中，叫我好找!”②他似乎抱歉地耸了耸肩膀，(笑声)接着，我就对他自我介绍：“我是一个中国作家，在那遥远的东方，我读过你们德国作家写的关于您的书。我了解您，您是一位本领高强的魔法大师，您有一支魔笛，这会儿，它就捏在您的手中，不是吗?”可是，花衣吹笛人既不点头，也不走开，只是一个劲儿地瞅着我，眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我说的到底是不是真话。

(笑声)我不管这许多，便开始 B (恳求 求告 呼告)他：“喂，伙计!自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……(全场活跃，交头接耳)儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势……(热烈鼓掌，欢呼，跺脚)我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有?我很同情德国人，先生，请您再也不要把海姆佗的孩子带走了，行吗?”(热烈鼓掌，欢呼，跺脚)我见这位魔术大师动了心，便又趁热打铁，对他解释：“过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了，他们说话不算话，又愚蠢，又小气，如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守(nuò)言的好人!③(欢呼，鼓掌)假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了!他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱……(哄堂大笑，鼓掌)因为，联邦德国是一个工业发达的国家。”不过，听了我这一番话，花衣吹笛人是怎样考虑的，我可来不及讨个回音，因为，接见的时间到了。我们的司机Uwe Laue先生催我上车了，我只来得及最后大喊一声：“行行好吧，先生!”(大笑，跺脚，热烈鼓掌)便直奔这座大厅。

1.根据拼音写汉字 胡(zī) _____ (nuò) _____言

2.给选段A、B两处选择恰当的词浯 A._____ B._____

3.画线的①句，如果去掉“赶紧”意思有什么变化?

__________________________________________________________

4.画线的②句，如果改成“我和花衣吹笛人谈了一些什么呢?首先我招呼……”表达上有什么不同?

__________________________________________________________

5.作者直率地指出联邦德国存在一个社会问题，这个问题是：_______________________________________________________________________________

6.画线的③句中“他们”指____________________，作者这样说的意图是 ________________________________________

三、课内迁移探究。

这篇演讲与《在莫泊桑葬礼上的演说》相比，风格上有什么不同?_____________________________________________________________________________

四、课外拓展阅读

我们都是成功者

①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动;有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者;有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗?作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴;作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须人认可，更不需要别人来裁判;我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。

③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗?否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。

④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。

1.第①自然段中“这实在是一种可怕的自卑”中“可怕的自卑”指的是什么?______________________________________________________________________________

2.第②自然段中“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动”的原因是_____________________________________________________

3.第③自然段中“这种经历和感受”句中的“经历”与“感受”两词的次序能否互换?其理由是什么?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合自身实践，谈谈你是如何看待成功的。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.古今中外的名人不胜枚举，请你从中挑选一位，简要概述他(她)的成功经历。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、中考题

1、自然是人类亲密的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。根据要求，回答下列问题。

(1)汉语中涉及自然景物的成语很多，比如“春色满园”、“山重水复”、“风起云涌”，请你再写出两个与自然景物有关的成语。___________、___________

(2)删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。

改后为：清风明月本无价， _________________________ 。

(3)在生活中，你一定听过风声、雨声、虫唱、鸟鸣……请选择其中一种或几种声音加以描写(50字左右)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、2006年5月29日，脚伤初愈的刘翔在美国尤金田径赛男子110米栏比赛中再度夺冠。当这一喜讯传来时，同学们欢呼雀跃。假如同学们推荐你给刘翔发一份电子邮件，请在正文空白处写下你们内心的激动和感受。署名：小飞人(正文内容不少于40个字)

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收件人 Liuxiang@126.com (虚拟)

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主 题 翔哥，为你喝彩 小飞人

正文_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

六、片段作文。

答词讲究简明、得体、生动、真诚，这样才能取得最佳的演讲效果。设想你过生日那天，家人和同学都来庆贺，为你举办生日晚会，你将怎样致答词?请写一个简单的答词(200字左右)

在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词答案

一、基础知识与运用

1.tuó mù chǒu zōng jīn chú

2. ⑴美好 ⑵心中不满，数说别人不对 ⑶人口各组成部分的搭配(这里指年龄方面)⑷比喻做事抓紧时机，加速进行

3.B

4.从句子结构及搭配等方面考虑。

①删去“从”和“中”; ②句尾加“的通知书”;③删去“全部”或“所有”。

5.演讲或演说;开头 主体;号召式 总结式 勉励式。

6.D

二、课内语段阅读

1.髭 诺

2.A漫游 B.求告

3.就不能表现出我向花衣吹笛人大献殷勤的迫切心情。

4.表达缺少了逗人的笔墨，趣味性不够。

5.不少德国青年只顾个人轻松快活，不承担应有的社会责任，导致儿童越来越少，人口出现老化趋势。

6.过去统治海姆佗的贵族老爷 赞扬市长及同僚们是信守诺言的好人

三、课内迁移探究

四、课外拓展阅读

1.认为“成功只等于成名”的错误观念。

2.把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番

3.不能。因为“经历”是“感受”的前提，只有先经历，然后才能产生感受。同时这句话也有总结上文的意思，与上文先写经过失败，再写对事物的认识相照应。

4.略 5.略

五、中考题

1.(1)示例：春花秋月 柳暗花明 水光山色 风平浪静

(2)近水远山皆有情(意)。

(3)略。语句通顺，描写具体得满分，描写欠具体，语句欠通顺，字数不符合要求，酌情扣分。

2.略。要求：格式基本规范，内容符合主题。

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